Haptische Zugriffe auf Gegenstände - eine Chance für historisches Lernen? - Fachwissenschaftliche, fachdidaktische und pädagogische Impulse

von: Thomas Must, Martin Buchsteiner, 2020

Mathematiklernen im Kindergarten - Eine (mehrperspektivische) Untersuchung zu Chancen und Hürden beim frühen mathematischen Lernen in Erzieher*innen-Situationen

von: Anna-Marietha Vogler, 2020

Sinnstiftende Lehr-Lernprozesse initiieren - Zur Rolle von Kontexten in der Fachdidaktik

von: Bernd Ralle, Jörg Thiele, 2019

Lernen im Fach und über das Fach hinaus - Bestandsaufnahmen und Forschungsperspektiven aus 17 Fachdidaktiken im Vergleich. Allgemeine Fachdidaktik, Band 2

von: Martin Rothgangel, Ulf Abraham, Horst Bayrhuber, Volker Frederking, Werner Jank, Helmut Johannes Vol, 2019

Mathematiklernen aus interpretativer Perspektive I - Aktuelle Themen, Arbeiten und Fragen

von: Birgit Brandt, Kerstin Tiedemann, 2019

Fachdidaktische Forschung zur Lehrerbildung

von: Timo Leuders, Eva Christophel, Michael Hemmer, Friederike Korneck, Peter Labudde, 2019

Schulsportforschung - Wissenschaftstheoretische und methodologische Reflexionen

von: Heinz Aschebrock, Günter Stibbe, 2018

Pädagogikunterricht zwischen Kompetenzorientierung, Bildungsstandards, schulinternen Lehrplänen und Zentralabitur

von: Jörn Schützenmeister, Elmar Wortmann, 2018

Fachdidaktik inklusiv II - (Fach-)Unterricht inklusiv gestalten - Theoretische Annäherungen und praktische Umsetzungen

von: Myrle Dziak-Mahler, Thomas Hennemann, Svenja Jaster, Tatjana Leidig, Jan Springob, 2018

Der Kompetenzbereich Bewertung im Biologieunterricht - Möglichkeiten zur systematischen Konstruktion von Lernaufgaben

von: Michael Lübeck, 2018