Der lange Weg zum Unterrichtsdesign - Zur Begründung und Umsetzung fachdidaktischer Forschungs- und Entwicklungsprogramme

von: Michael Komorek, Susanne Prediger, 2013

Mathematische Bildung im Kindergarten in formal offenen Situationen - Eine Untersuchung am Beispiel von Spielen zum Erwerb des Zahlbegriffs

von: Stephanie Schuler, 2013

Sprachbildung im naturwissenschaftlichen Unterricht - Eine Studie im Kontext migrationsbedingter sprachlicher Heterogenität

von: Linda Riebling, 2013

Computeralgebra im Mathematikunterricht - Ein Mehrwert - aber wann?

von: Bärbel Barzel, 2012

Making it tangible. Learning outcomes in science education

von: Sascha Bernholt, Knut Neumann, Peter Nentwig (Hrsg.), 2012

Crossing Boundaries in Science Teacher Education

von: Klaus-Henning Hansen, Wolfgang Gräber, Manfred Lang (Hrsg.), 2012

Indicators and Instruments in the Context of Inquiry-Based Science Education

von: Jana Heinz, Katrin Lipowski, Alexander Gröschner et al., 2012

Die Projekte erStMaL und MaKreKi. Mathematikdidaktische Forschung am „Center for Individual Development and Adaptive Education“ (IDeA)

von: Birgit Brandt, Rose Vogel, Götz Krummheuer (Hrsg.), 2011

An International Comparison of Science Teaching and Learning. Further Results from PISA 2006

von: Mareike Kobarg, Manfred Prenzel, Tina Seidel et al., 2011

Auf den Spuren Interpretativer Unterrichtsforschung in der Mathematikdidaktik. Götz Krummheuer zum 60. Geburtstag

von: Birgit Brandt (Hrsg.), Marei Fetzer (Hrsg.), Marcus Schütte (Hrsg.), 2010