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Waxmann Lehrbuch, 2016
ISBN: 9783830984016 , 200 Seiten
Format: PDF, OL
Kopierschutz: Wasserzeichen
Preis: 26,99 EUR
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Buchtitel
gratis
Vorwort
0,54 EUR
Bedingungen und Effekte von Unterricht: Aktuelle Forschungsperspektiven aus der pädagogischen Psychologie (Mareike Kunter & Silvia Ewald)
6,48 EUR
Kommentar aus der Perspektive der Erziehungswissenschaft (Cornelia Gräsel)
2,70 EUR
Bedingungen und Effekte qualitätsvollen Unterrichts – ein Beitrag aus fachdidaktischer Perspektive (Kornelia Möller)
5,94 EUR
Mikro-Umwelten im Klassenverband: Wie sich kognitive und motivational-affektive Schülervoraussetzungen auf die Wahrnehmung und das Verhalten im Fachunterricht auswirken (Tina Seidel, Verena Jurik, Janina Häusler & Sina Stubben)
Unterricht und Geschlecht aus internationaler Perspektive (Ursula Kessels, Anke Heyder & Katharina Holder)
4,86 EUR
Die empirische Untersuchung von individueller Förderung als Perspektive für die Unterrichtsqualitätsforschung (Hanna Dumont)
Erfassung von Unterrichtsqualität in der Grundschule. Kognitiver Anspruch, Strukturierung und Motivierungsqualität (Annika Ohle & Nele McElvany)
Individuelle Schwerpunkte im Mathematikunterricht? Eine latente Profilanalyse zu unterschiedlichen Mustern der Unterrichtsqualität (Doris Holzberger, Mareike Kunter, Anna-Katharina Praetorius & Tina Seidel)
3,24 EUR
Reflexionsgelegenheiten im berufsqualifizierenden Unterricht (Mandy Hommel)
Anschlussfähige Bildungsprozesse als Ziel des Elementar- und Primarbereichs (Ilonca Hardy)
1,62 EUR
Zur Relevanz der aktuellen Unterrichtsforschung für die Schulpädagogik (Sabine Hornberg)
2,16 EUR
Zur Relevanz der aktuellen Unterrichtsforschung für die Lehrerbildung (Ewald Terhart)
Zu den Perspektiven zukünftiger Studien im Bereich der Unterrichtsforschung (Andreas Frey & Christian Spoden)
Bedingungen und Effekte guten Unterrichts mit einer heterogenen Schülerschaft (Ingrid Gogolin)
Zur Interdisziplinarität zukünftiger Unterrichtsforschung (Marcus Hasselhorn)
Verzeichnis der Autorinnen und Autoren
1,35 EUR
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