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Umerziehung durch Englischunterricht? - US-amerikanische Reeducation-Politik, neuphilologische Orientierungsdebatte und bildungspolitische Umsetzung im nachkriegszeitlichen Bayern (1945-1955)
Buchtitel
1
Vorwort
6
Inhalt
7
1 Einleitung
10
1.1 Ausgangsthese
11
1.2 Fragestellung und Struktur der Arbeit
12
1.3 Eingrenzung des Zeitraums und des Gegenstandes der Untersuchung
16
1.4 Methodische Vorgehensweise
17
2 Quellenlage und Forschungsstand
33
2.1 Zur Quellenlage
33
2.2 Forschungsstand
54
3 Die US-amerikanische Reeducation-Politik
61
3.1 Die Reeducation-Politik im Wandel der Zeit
61
3.2 Reeducation in Schule und Englischunterricht
70
4 Die neuphilologische Bildungsziele Debatte in Deutschland
120
4.1 Inhaltliche Schwerpunkte der Debatte
120
4.2 Die Bildungsziele-Debatte im Kontext der strukturellen Schulreform
228
5 Bildungspolitische Realität – Umsetzung der propagierten Ziele
248
5.1 Übersicht über die bayerischen Schulreformpläne
248
5.2 Die Stiftung Wallenburg als Verbindung zwischen dem bayerischen Lehrplan und der Militärregierung
258
5.3 Das Fach Englisch in den bayerischen Lehrplänen
265
6 Politik, Wissenschaft und Schule im Zusammenhang: Der Englischunterricht im Aufbau?
285
Liste der verwendeten Abkürzungen
295
Quellen- und Literaturverzeichnis
297
Alle Preise verstehen sich inklusive der gesetzlichen MwSt.