Capacity Development und Schulqualität - Konzepte und Befunde zur Lehrerprofessionalisierung in der Entwicklungszusammenarbeit

Buchtitel

Inhalt

Vorwort

Capacity Development und Schulqualität: Eine Hinführung

Kapitel I: Berichte aus der Praxis

Capacity Building zu lernerorientiertem Unterrichten in Malawi

Förderung der Grundbildung in Guinea – Aus- und Fortbildung der Lehrkräfte

Verbesserung der Grundbildung im Jemen – Qualifizierung des Schulpersonals

Qualifizierung von Lehrkräften in Indien durch das Don Bosco Institut in Guwahati

Lehren lernen – die Ausbildung von Berufsschullehrkräften in Mosambik durch das Don Bosco Institut

Vorschullehrkräfte-Ausbildung in Haiti. Ein Erfolgsbericht

Teachers as guarantors of quality education for every child

Kapitel II: Empirische und theoretische Befunde

Schulqualität in Honduras

Die Verbesserung der Schuleffektivität durch In-Service Trainings. Empirische Ergebnisse zweier Studien aus Kamerun

Lehrerprofessionalisierung über nationale Grenzen hinweg am Beispiel der EU-Projekte Mind-the-Gap und S-Team

Capacity Building aus professionstheoretischer Perspektive

Capacity Building und Schulqualität aus governancetheoretischer Perspektive

Autorinnen und Autoren