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Zu diesem Buch
8
Frederik Ahlgrimm, Jens Krey & Stephan Gerhard Huber
18
Kooperation – was ist das?
18
Abstract
18
1. Kooperation als Vertragsverhältnis
20
2. Kooperation als Einstellung
21
3. Kooperation als Arbeitsteilung
21
4. Kooperation als Strategie
23
5. Verwandte Begriffe und ihre Bedeutung im schulischen Kontext
24
Fazit
27
Literatur
28
Julia Steinwand
32
Kooperierende Lehrerinnen und Lehrer
32
Abstract
32
1. Zum Verhältnis von Diskursen und Narrationen
34
2. Wie von (nicht) kooperierenden Lehrerinnen und Lehrern erzählt wird ...
36
3. ... und wie über Lehrerkooperation gesprochen werden kann
48
Literatur
50
Catalina Lomos, Roelande H. Hofman & Roel J. Bosker
52
The concept of professional community and its relationship with student performance
52
Abstract
52
1. Introduction
52
2. The development of the professional community concept
53
3. Towards a definition of professional community”
55
4. Professional community, successful schools and high student performance
56
5. Conclusion and future research directions
62
References
64
Harry Kullmann
70
Lesson Study – Eine konsequente Form unterrichtsbezogener Lehrerkooperation
70
Abstract
70
1. Einleitung
70
2. Lehrerkooperation als Modus der Problemlösung in Schulen
71
3. Lesson Studies als Form unterrichtsbezogener Kooperation
77
Literatur
86
Andreas Soltau, Sarah Berthe & Malte Mienert
90
Das Autonomie-Paritäts-Muster
90
Abstract
90
1. Einleitung
90
2. Das Autonomie-Paritäts-Muster in Lehrerkollegien
91
3. Studie an Hamburger Lehrkräften
93
4. Diskussion
101
Literatur
102
Franziska Vogt & Bea Zumwald
104
Aufgabenteilung und Arbeitsorganisation beim Teamteaching – Ergebnisse der Evaluation der Schweizer Basisstufe
104
Abstract
104
1. Methoden
105
2. Teamteaching für eine Verbindung von Kindergarten und Schule
106
3. Zufriedenheit mit Teamteaching und weitere Aspekte
107
4. Berufskulturen des Kindergartens und der Primarschule
108
5. Unterrichten im Teamteaching
110
6. Arbeitsorganisation
112
4. Fazit
122
Literatur
123
Toni Alexander Ihme, Katja Schwartz & Jens Möller
126
Kooperatives Lehren: Theoretische Annahmen und empirische Befunde
126
Abstract
126
1. Einleitung
126
2. Kooperatives Lehren: Definition
127
3. Theoretische Annahmen
128
4. Empirische Befunde
133
5. Fazit
137
Literatur
140
Till-Sebastian Idel, Elisabeth Baum & Nadine Bondorf
142
Wie Lehrkräfte kollegiale Kooperation gestalten - Potenziale einer fallorientierten Prozessforschung in Lehrergruppen
142
Abstract
142
1. Einleitung
142
2. Fallorientierte Prozessforschung in Lehrerteams
144
3. Forschungspraxis
148
4. Unterrichtsentwicklung im Mittelstufenteam – ein Fallbeispiel
152
5. Fazit
156
Literatur
158
Frederik Ahlgrimm
160
Wirkungen von Zusammenarbeit auf das Selbstbild und die professionelle Entwicklung von Lehrkräften
160
Abstract
160
Literatur
182
Sabine Reh & Anne Breuer
186
Positionierungen in interprofessionellen Teams – Kooperationspraktiken an Ganztagsschulen
186
Abstract
186
2. Rekonstruktionen von Kooperationssituationen verschiedener Teams
189
3. Positionierungen im Team – Zwei Kooperationsmuster im Vergleich
197
Literatur
199
Sebastian Boller
204
Multiprofessionalität als Weg der Schulentwicklung?
204
Abstract
204
1. Multiprofessionalität: Versuch einer begrifflichen Verortung
204
2. Handlungsfelder von Multiprofessionalität: Versuch einer Positionsbestimmung
205
3. Möglichkeiten und Grenzen multiprofessioneller Zusammenarbeit in der Schule: Die Kooperationvon Schulforschern und Lehrkräften im Oberstufen- Kolleg Bielefeld
208
4. Multiprofessionalität als Weg der Schulentwicklung? Fazit und Perspektiven
219
Literatur
221
Stephan Gerhard Huber & Jens Krey
224
Schulnetzwerke – empirische Untersuchungen
224
Abstract
224
1. Exemplarische empirische Untersuchungen
228
2. Vergleich und Diskussion
233
3. Weitere internationale Arbeiten
241
Literatur
244
Mel West
248
Improving student outcomes in challenging contexts by school- to- school cooperation
248
Abstract
248
1. Efforts to ‘‘ raise standards” by multiple strategies: The school context in England
248
2. Effective collaboration defined
251
3. Collaboration in action: a cross- case analysis of six case studies of collaborative practice
252
4. What sorts of impact has collaboration had on these schools?
253
5. Are there wider lessons about leadership practice here?
256
6. What seems to have helped effective collaboration to develop?
259
7. Conclusions
261
References
263
Hanna Järvinen, Veronika Manitius & Johanna Otto
264
Arbeiten in schulischen Netzwerken – das Beispiel Schulen im Team
264
Abstract
264
1. Schulische Netzwerke – eine theoretische Annäherung
265
2. Ausgewählte Forschungsbefunde zu schulischen Netzwerken
266
3. Das Projekt Schulen im Team – Unterricht gemeinsam entwickeln
268
4. Fazit und Ausblick
278
Literatur
279
Stephan Gerhard Huber & Nadine Schneider
284
Netzwerk Erfurter Schulen (NES) – Professionalisierung schulischer Akteure und Schulentwicklung durch Kooperation
284
Abstract
284
1. Zielsetzung
285
2. Zielgruppe
286
3. Lernanlässe und ihre Umsetzung: Qualifizierungsformate
287
3.1 Fortbildungsveranstaltungen bzw. thematische Plenumsveranstaltungen
287
4. Erfahrungen und ausgewählte Evaluationsergebnisse
291
5. Qualitative Aussagen: drei Erfahrungsberichte
295
6. Fazit
297
Literatur
298
Marianne Horstkemper, Dagmar Killus, Corinna Gottmann & Franziska Carl
300
Wie kommen Innovationen in die Schule? – Schulinterne und schulübergreifende Transferstrategien im Schulnetzwerk „ Reformzeit
300
Abstract
300
1. Begriffsklärungen: Innovation, Implementation, Transfer
301
2. Transfer von Innovationen in Schulnetzwerken
304
3. Fragestellung
305
4. Das Schulnetzwerk „Reformzeit
306
5. Ergebnisdarstellung
308
6. Fazit
319
Literatur
321
Stephan Gerhard Huber, Frederik Ahlgrimm & Sigrid Hader-Popp
324
Kooperation in und zwischen Schulen sowie mit anderen Bildungseinrichtungen: Aktuelle Diskussionsstränge, Wirkungen und Gelingensbedingungen
324
Abstract
324
1. Eine Differenzierung nach Akteursgruppen bzw. Ebenen, Ausgestaltung und Intensität
326
2. In der aktuellen Diskussion: professionelle Lerngemeinschaften, Schulnetzwerke und Bildungsregion/ Bildungslandschaft sowie kooperative Führung und System Leadership
328
3. Wirkungen von Kooperation
337
4. Gelingensbedingungen und Hemmnisse für Zusammenarbeit
354
5. Fazit
360
Literatur
363
Frederik Ahlgrimm & Stephan Gerhard Huber
374
Abschließende Betrachtungen
374
Literatur
377
Autorinnen und Autoren
378
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