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Das Recht auf Bildung - Anforderungen an die rechtliche und politische Implementierung
Inhalt
5
Vorwort der Herausgeberin
6
Vorwort des Verfassers
8
1 Einleitung: Das Recht auf Bildung zwischen pädagogischer und sozialethischer Perspektive
15
2 Grundspannungen bei der politischen und rechtlichen Implementierung
19
2.1 Freiheitsverpflichteter Staat und freiheitsberechtigte Gesellschaft
21
2.1.1 Rechtskultur des Maßes
26
2.1.2 Unbedingte Normen und interpretierende Prinzipien
31
2.1.3 Begrenzte Wirksamkeit des Staates und freies Spiel der gesellschaftlichen Kräfte
35
2.1.4 Staatliches Unter- und Übermaßverbot
41
2.2 Staatsgewalt und Individualfreiheit
43
2.2.1 Begrenzte Wirksamkeit des Staates und Selbsttätigkeit der Einzelnen
44
2.2.2 Staatliches Wächteramt und elterliches Erziehungsrecht
49
2.2.3 Rechtes Verhältnis von Regel und Ausnahme
52
2.2.4 Gefahr einer pädagogischen Kontrollgesellschaft
56
2.3 Negative und positive Freiheitsräume
58
2.3.1 Bildung und politisch-rechtliche Freiheit
61
2.3.2 Komplementäres Spannungsverhältnis von Freiheit und Gleichheit
66
2.3.3 Notwendige pädagogische Rekontextualisierung
84
2.3.4 Mögliche Folgekosten einer Überdehnung des Rechts auf Bildung
90
3 Ertrag: Wie lässt sich ein Recht auf Bildung realisieren?
93
3.1 Begrenzte Wirksamkeit des Staates im Bildungsbereich
95
3.2 Befähigung zur Freiheit ist nur in Freiheit möglich
99
3.3 Komplementäres Zusammenspiel von Gleichheit und Freiheit
102
Literatur
106
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