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Inhalt
6
Einleitung
10
1 Vorbemerkung
10
2 Annahmen und Entwicklungen der Netzwerkforschung
11
3 Zu diesem Band
13
4 Schlussbemerkung
18
Literatur
18
Zur Fundierung einer psychologischen Netzwerkforschung
20
1 Einleitung
20
2 Soziale Netzwerke: ein sperriges Konstrukt für die Entwicklungs-und Pädagogische Psychologie
21
3 Der disziplinäre „call for action“ für eine psychologische Netzwerkforschung: ein Einblick
24
4 Beispiele für erfolgreiche „netzwerkartige“ Ansätze in der Entwicklungs- und Pädagogischen Psychologie
27
5 Aktuelle Entwicklungen und Ausgangspunkte möglicher Innovationen in der psychologischen Netzwerkforschung: vier Beispiele
30
6 Schlussfolgerung und Ausblick
35
Literatur
38
Der Netzwerkbegriff zwischen einem Konzept für Handlungskoordination und einer Methode zur Untersuchung relationaler Phänomene
42
1 Einleitung
42
2 Netzwerke als institutionelle Steuerung zwischen Markt und Hierarchie
43
3 Netzwerke als Methode zur Untersuchung relationaler Phänomene
46
4 Zusammenfassung
49
Literatur
50
„Netzwerk für Bildung in Hamburg“: Rahmenprogramm Integrierte Stadtteilentwicklung, Lernen vor Ort und Regionale Bildungskonferenzen
54
1 Einleitung
54
2 Erste Ergebnisse
73
3 Fazit
77
Literatur
77
Das Beispiel „Netzwerk der Ganztagsschulkoordinatoren“ in Hamburg
80
1 Einleitung
80
2 Beschreibung des Netzwerks
80
3 Netzwerksteuerung
84
4 Ergebnisse
93
5 Der Nutzen von Netzwerkmanagement – eine Zusammenfassung
97
Literatur
98
Der Triadenzensus – ein Instrument zur Beschreibung der Struktur von Beziehungsnetzen
100
1 Einleitung
100
2 Der Triadenzensus
101
3 Strukturmodelle nach Davis, Holland und Leinhardt („DHL ? Modelle“) und ihr Zusammenhang mit dem Triadenzensus
104
4 Ein Beispiel mit hypothetischen Daten
109
5 Ein Beispiel mit empirischen Daten: European Song Contest 2011 und 2010
112
6 Zufallskritische Beurteilung des Triadenzensus
118
7 Lineare Funktionen des Triadenzensus
122
8 Abschließende Bemerkungen
130
Literatur
130
Anhang: Matrizen
132
Erhebung und Analyse egozentrierter Netzwerke
134
1 Einleitung
134
2 Erhebung
135
3 Datenorganisation
139
4 Auswertungsmöglichkeiten
142
5 Ausblick und Softwareentwicklungen
147
Literatur
149
Visuelle Erhebung von egozentrierten Netzwerken mit Hilfe digitaler Netzwerkkarten
152
1 Einleitung
152
2 Arten der Netzwerkanalyse
153
3 Visuelle Erhebungsmethoden
155
4 Graphische Elemente der Erhebung
156
5 Erhebung digitaler Netzwerkkarten mit VennMaker – ein Beispiel
159
6 Fazit
163
Literatur
165
Netzwerkanalysen in der Forschung – Zusammenfassung und Diskussion
168
1 Einleitung
168
2 Soziales Kapital
169
3 Wo gibt es Netzwerke?
170
4 Gesamt- und Teilnetzwerke
170
5 Triangulation
172
6 Ausblick
172
Literatur
173
Egozentrierte Netzwerkanalyse in der Gesundheitsforschung
174
1 Einleitung
174
2 Gesundheit und soziale Netzwerke
174
3 Netzwerkebenen
175
4 Empirische Untersuchung
178
5 Zusammenfassung und Fazit
184
Literatur
184
Netzwerkstruktur oder Beziehungsinhalt zur Erklärung intraorganisationaler Ergebnisse? Inhaltliche Differenzierung und Clusteranalyse arbeitsrelevanter Ties in egozentrierten Managernetzwerken
186
1 Einleitung
186
2 Netzwerkstruktur oder Beziehungsinhalt?
187
3 Methode
191
4 Resultate
195
5 Zusammenfassung und Diskussion
198
Literatur
200
Die Internationalisierung der Optischen Technologien – Das Anwendungsbeispiel einer qualitativen Netzwerkanalyse in der wirtschaftsgeographischen Internationalisierungsforschung
202
1 Einleitung
202
2 Internationalisierung und Netzwerke – eine theoretische Perspektive
203
3 Qualitative Netzwerkanalyse und methodisches Vorgehen
206
4 Netzwerkkonfigurationen im Internationalisierungsprozess
208
5 Zusammenfassung und Ausblick
211
Literatur
213
Deutschland auf dem Weg zum zweigliedrigen Schulsystem oder zu einer Schule für alle? – Policy-Netzwerke in der Bildungspolitik
216
1 Einleitung
216
2 Hauptschulen unter Druck
217
3 Veränderte Parteiendifferenz
220
4 Akteurskonstellationen im Policy-Netzwerk
224
5 Zusammenfassung und Ausblick
229
Literatur
231
Wie bedeutsam sind Schulentwicklungsnetzwerke? Eine Analyse netzwerkspezifischer Kooperationsbeziehungen im Rahmen der Schulentwicklungsinitiative „prima(r)forscher – Naturwissenschaftliches Lernen im Grundschulnetzwerk“
234
1 Einleitung
234
2 prima(r)forscher – Naturwissenschaftliches Lernen im Grund-schulnetzwerk
235
3 Netzwerkanalytischer Bezugsrahmen
236
4 Die Untersuchung des Netzwerks prima(r)forscher
237
5 Die Bedeutsamkeit des Netzwerks prima(r)forscher im Fallkontrast
238
6 Zusammenfassung und Fazit
246
Literatur
247
Vernetzt für den Wandel? Netzwerke im Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung unter der Lupe
250
1 Einleitung1
250
2 Praktische Relevanz und Hintergründe
251
3 Theoretischer Hintergrund
253
4 Forschungsdesign und qualitative Vorstudien
255
5 Quantitative Netzwerkanalyse
258
6 Ausblick
263
Literatur
264
Publikations- und Forschungsnetzwerke von Nachwuchswissenschaftlerinnen und -wissenschaftlern in der empirischen Bildungsforschung
268
1 Einleitung
268
2 Theoretische Ansätze: Sozialkapital und situiertes Lernen
269
3 Forschungsfragen zur Netzwerkgestalt und zum Lernumfeld
270
4 Die Forschungsmethode der sozialen Netzwerkanalyse und das Studiendesign
271
5 Stichprobe: Beschreibung der Akteursgruppe
272
6 Ergebnisse2 der egozentrierten sozialen Netzwerkanalyse
273
7 Zusammenfassung, Diskussion und Ausblick
277
Literatur
278
Netzwerke von Instrumentallehrkräften – Eine Untersuchung im Rahmen des Programms „Jedem Kind ein Instrument“
280
1 Einleitung
280
2 Hintergrund
280
3 Forschungsfragen und Studiendesign
284
3 Ergebnisse
286
5 Ausblick
290
Literatur
291
Egozentrierte Netzwerkanalysen – Resümee und Perspektiven für Forschungsansätze im Bildungsbereich
294
Literatur
296
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