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Schreiben in Biologie, Geschichte und Mathematik (Klasse 7-10) - Schriftlichkeit im sprachsensiblen Fachunterricht
Buchtitel
1
Impressum
4
Inhalt
5
Vorwort
7
1. Schreibaufgaben entwickeln
9
2. Notizen als Werkzeug selbst gesteuerten Lernens
30
3. Biologie
31
3.1 Ein Diagramm erläutern am Beispiel eines Experiments zur Fotosynthese
32
3.2 Ein Schaubild erläutern am Beispiel der passiven und aktiven Immunisierung
40
3.3 Fachlich argumentieren: Wird es in Deutschland infolge des Klimawandels eine Malaria-Epidemie geben?
50
4. Geschichte
61
4.2 Die Gewissheit von Aussagen bildungssprachlich kennzeichnen am Beispiel der Auswertung einer Karikatur zur Französischen Revolution
72
4.3 Textquellen vergleichen am Beispiel von Feldpostbriefen aus dem Ersten Weltkrieg
81
4.4 Möglichkeiten der Distanzierung am Beispiel der Wiedergabe einer Hitlerrede
92
4.5 Eine Assoziationskette entschlüsseln: Der Begriff „Marshall-Plan“
106
5. Mathematik
109
5.1 Der Erwerb von Fachbegriffen zur Erschließung fachlicher Inhalte am Beispiel „Haus der Vierecke“
112
5.2 Formulieren kohärenter Erklärungen zu Rechenverfahren bei Brüchen
119
5.3 Erklärung von Begriffsdefinitionen in der Prozentrechnung
127
5.4 Begründete Empfehlung zum Vergleich von Kreditangeboten
134
5.5 Eine manipulative Grafik erläutern
145
5.6 Innermathematische Argumentation am Beispiel von Dreiecken und Winkeln
151
Literatur
158
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