Schreiben in Biologie, Geschichte und Mathematik (Klasse 7-10) - Schriftlichkeit im sprachsensiblen Fachunterricht

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Inhalt

Vorwort

1. Schreibaufgaben entwickeln

2. Notizen als Werkzeug selbst gesteuerten Lernens

3. Biologie

3.1 Ein Diagramm erläutern am Beispiel eines Experiments zur Fotosynthese

3.2 Ein Schaubild erläutern am Beispiel der passiven und aktiven Immunisierung

3.3 Fachlich argumentieren: Wird es in Deutschland infolge des Klimawandels eine Malaria-Epidemie geben?

4. Geschichte

4.2 Die Gewissheit von Aussagen bildungssprachlich kennzeichnen am Beispiel der Auswertung einer Karikatur zur Französischen Revolution

4.3 Textquellen vergleichen am Beispiel von Feldpostbriefen aus dem Ersten Weltkrieg

4.4 Möglichkeiten der Distanzierung am Beispiel der Wiedergabe einer Hitlerrede

4.5 Eine Assoziationskette entschlüsseln: Der Begriff „Marshall-Plan“

5. Mathematik

5.1 Der Erwerb von Fachbegriffen zur Erschließung fachlicher Inhalte am Beispiel „Haus der Vierecke“

5.2 Formulieren kohärenter Erklärungen zu Rechenverfahren bei Brüchen

5.3 Erklärung von Begriffsdefinitionen in der Prozentrechnung

5.4 Begründete Empfehlung zum Vergleich von Kreditangeboten

5.5 Eine manipulative Grafik erläutern

5.6 Innermathematische Argumentation am Beispiel von Dreiecken und Winkeln

Literatur