Familienbildung in der Migrationsgesellschaft - Interdisziplinäre Praxisforschung

Buchtitel

Impressum

Vorwort

Inhalt

Einleitung. Neue Herausforderungen: Zur Familienbildungspraxis in der Migrationsgesellschaft (Thomas Geisen, Carola Iller, Steffen Kleint und Freimut Schirrmacher)

Inklusive Differenzen. Perspektiven migrationssensibler Familienbildung (Anselm Böhmer)

Abstract

1 Jede Familie ein Unikat – alle Tage wieder

2 Der Rahmen migrationssensibler Familienbildung

2.1 Verständnisformen der Familienbildung

2.2 Migrationssensible Familienbildung

3 Herausforderungen der migrationssensiblen Familienbildung

4 Inklusive Bildung

5 Perspektiven der Inklusion durch migrationssensible Familienbildung

5.1 Perspektiven der allgemeinen Vergesellschaftung

5.2 Perspektiven der besonderen Vergesellschaftungen

5.3 Perspektiven für die Fortentwicklung der Familienbildung

5.4 Perspektiven für eine postmigrantische Politik: Heterogenität und Kohäsion

Literatur

Leitlinien einer diversitätsbewussten Familienbildung im Kontext von Migration. Zur wissenschaftlichen Auseinandersetzung mit migrationsbedingter Vielfalt in der Familienbildung (Veronika Fischer)

Abstract

Einige Aspekte zu Diversity in der fachwissenschaftlichen Diskussion

Diversitätsbewusste Familienbildung

3.1 Ethische Grundlagen

3.2 Leitlinie Anerkennung

3.3 Antidiskriminierung/Antirassismus

3.4 Teilhabe

3.5 Empowerment

Fazit

Literatur

Zur Ent/täuschung pädagogischer Professionalität in und für die Migrationsgesellschaft. Wie die eigene Bildung Professionalisierungsprozesse behindert (Tatjana Kasatschenko und Olga Zitzelsberger)

Abstract

Einleitung

Historische Einordnung

Instrumentalisierung von Differenz: Zur Karriere des Kulturbegriffs

Disziplinare Ebene: Verstrickung der Pädagogik als Wissenschaft und Handlungspraxis

Interaktionsebene: Privilegierung, Widerstand und Professionalisierung

Konsequenzen

Fazit

Literatur

Inklusionsorientierte Bildung mit Familien in der Migrationsgesellschaft (Donja Amirpur)

Abstract

Einleitung

Drei Spannungsfelder von familienbezogenen Bildungsangeboten

1. Spannungsfeld: Zwischen Bedarfsorientierung und „Veröffentlichung“ des Familialen

2. Spannungsfeld: Zwischen der Überantwortung sozialer Risiken an Familien und der Herstellung vermeintlicher Risikofamilien

3. Spannungsfeld: Zugänglichkeit zu familienbezogenen Bildungsangeboten zwischen Berechtigung und Beschämung

Zwischenräume gestalten: Die Tatsache der Migration und die inklusionsorientierte Bildung

Migration als Offerte

Anbieter familienbezogener Bildung: Mitgestalter/innen und Sprachrohre

Stärkung von Widerstand

Auseinandersetzung mit Normalitätsvorstellungen und Vermeidung von Othering

Ausblick

Literatur

Familienbildung in der multikulturellen Gesellschaft: (Neue) Chancen und Herausforderungen für Familien und Einrichtungen (Thomas Geisen)

Abstract

Was ist eine Migrationsfamilie?

Marginalisierung und Stigmatisierung von Familien mit Migrationserfahrungen

Bildungsangebote und familiäre Lebensstrategien

Fazit

Literatur

Zugewanderte Familien für eine Verantwortungspartnerschaft gewinnen (Havva Engin)

Abstract

1. Bildungs- und Erziehungspartnerschaft in Hinblick auf Familien mit Migrationshintergrund

2. Gelingende Bildungs- und Erziehungspartnerschaft zwischen Bildungsinstitutionen und Migrationsfamilien

3. Von der Bildungs- und Erziehungs- zur Verantwortungspartnerschaft

4. Zusammenfassende These und Ausblick

Literatur

Kultursensitive Frühpädagogik und Beratung von Familien mit Säuglingen und Kleinkindern (Jörn Borke und Anja Schwentesius)

Abstract

1 Einleitung

2 Theoretischer Hintergrund

2.1 Autonomieorientierung

2.2 Verbundenheitsorientierung

3 Die Bedeutung für Angebote zur Familienbildung

3.1 Kultursensitive Frühpädagogik

3.2 Kultursensitive Beratung von Familien mit Säuglingen und Kleinkindern

4 Fazit

Literatur

Familienbildungseinrichtungen in Nordrhein-Westfalen – Potenziale und Herausforderungen für einen diversitätsbewussten Umgang mit Migration (Halit Öztürk und Sara Reiter)

Abstract

1 Zum Forschungsstand

2 Methodischer Rahmen der Bestandsaufnahme und Angaben zur Stichprobe

3 Familienbildungseinrichtungen im Umgang mit migrationsbedingter Diversität

3.1 Organisationsentwicklung

3.2 Beschäftigung von Personen mit Migrationshintergrund

3.3 Angebote für Familien mit Migrationshintergrund und Teilnahme am Regelangebot

4. Fazit und Ausblick

Literatur

Unterstützung von Familien mit Migrationshintergrund durch Kooperation von familienbezogenen Bildungsanbietern und Gesundheitsförderung im Quartier (Melanie Mengel)

Abstract

1. Familienbildung, Gesundheit und Gesundheitsförderung

Gesundheitsförderung als gesellschaftliche Querschnittsaufgabe

Gesundheitsförderung im Rahmen des Präventionsgesetzes

Gesundheitsförderung mit Familien

2. Familienbildung und Gesundheitsförderung mit Familien mit Migrationshintergrund

Begründungen für Unterstützungsbedarfe von zugewanderten Familien

„Gesundheit für alle im Stadtteil“ – ein Beispiel mit sozialräumlichem Zugang

3. Konzeptionelle Anschlussstellen zur Weiterentwicklung der Kooperation von familienbezogenen Bildungsanbietern und kommunaler Gesundheitsförderung – um der Vielfalt von Familien gerecht zu werden

Die Perspektive der familienbiografischen Entwicklung von Alltagskompetenzen

Die Perspektive der Subjektorientierung und Befähigung

Die Perspektive der interkulturellen Öffnung von Einrichtungen im Quartier

Die Perspektive einer integrierten kommunalen Gesamtstrategie

Literatur

Die Unterstützung von Menschen mit Migrationshintergrund und mit Beeinträchtigungen und Behinderungen: Eine sozialarbeiterische Herausforderung? (Kenan Engin)

Abstract

1. Einleitung

2. Soziale Arbeit in der Behindertenhilfe im Kontext der Migration und Flucht

3. Migrantinnen und Migranten sind keine „Migranten“

Fazit und Handlungsempfehlungen

Literatur

Fürsorgliche migrantische Väter. Ein Gewinn für kindliche Entwicklung und Familienbildung (Michael Tunç)

Abstract

Einleitung

Engagierte Väter im Fokus

Migrantische Väter und kindliche Entwicklung

Migrationsgesellschaftliche Professionalisierung der Väterarbeit

Hinweise zur Entwicklung migrationssensibler Väterarbeit

Fazit

Literatur

Familienbildung mit Geflüchteten. Barrieren erkennen und überwinden (Doris Lüken-Klaßen und Regina Neumann)

Abstract

1 „Wir würden ja gern. Aber sie kommen nicht.“

2 Geflüchtete Familien als Zielgruppe der Familienbildung

3 Barrieren und ihre Implikationen für die Familienbildung

3.1 Sprache und Kommunikation

3.2 Fluchtspezifische Stressoren

3.3 Wenig Erfahrung mit sozialer Arbeit – und geringes Vertrauen

3.4 Unterschiedliche Wertesysteme

3.5 Unpassende Angebotskonzeption

4 Diversitäts- und vorurteilsbewusste Zielgruppenorientierung als Gestaltungsprinzip der Familienbildung

Literatur

Berufswege verhandeln. Übergangsbezogene Austauschprozesse zwischen migrantischen Jugendlichen und ihren Eltern (Tabea Schlimbach)

Abstract

Problemaufriss

Theoretische Rahmung und Fragestellung

Forschungskontext und methodisches Vorgehen

Eltern und Jugendliche in Übergängen

Übergänge als Verhandlungsgegenstand

Was wird verhandelt?

(Ver-)Handlungsstrategien – Aspekte jugendlicher Agency

Adaptivität vs. Abgrenzung

Gegenwarts- vs. Zukunftsorientierung

Elternorientierung vs. Autonomiestreben

Sita: „Voll durcheinander alles“

Resümee und Ausblick: Konsequenzen für die migrationssensible Familienbildung

Literatur

Zur religiösen Sozialisation muslimischer Kinder in Familien: Neue (Forschungs-)Perspektiven für eine migrationssensible Familienbildung? (Ay?e Uygun-Altunba?)

Abstract

1. Einleitung

2. Religiöse Sozialisation in muslimischen Familien als Forschungsgegenstand

3. Anmerkungen zur Methodik

4. Religiöse Erziehungsvorstellungen und die Religiosität in muslimischen Familien

5. (Forschungs-)Perspektiven für eine migrationssensible Familienbildung

6. Fazit

Literatur

Mit Ritualen zueinander finden. Der verbindende Aspekt von Ritualen in der Familienbildung (Christiane Schurian-Bremecker)

Abstract

1. Einleitend: Rituelle Inszenierungen im Familienalltag und in der Familienbildung

2. Die Bedeutung von Ritualen für soziale Gemeinschaften

3. Rituale als wichtige Bausteine von familienbezogenen Bildungsangeboten

4. Konzeptionelle Ansatzpunkte für familienbezogene Bildungsangebote

a) Rituale rhythmisieren Zeit und Inhalte

b) Räumliche Gestaltungen betonen Rituale

c) Pädagogische Fachkräfte als Teil von rituellen Inszenierungen

d) Rituale dynamisieren Gruppenprozesse

e) Rituale eröffnen und fördern Eigeninitiative

5. Zusammenfassende Überlegungen

Literatur

Religiosität und Kirche in der Familienbildung (Freimut Schirrmacher)

Abstract

1. Einleitung

2. Religionssensibilität in der Familienpädagogik

3. Migrationssensibilität als Herausforderung für die Kirche

4. Identität als Schlüssel für eine migrationssensible Familienbildung

Literatur

Autorinnen und Autoren