Pflegeeltern und ihre Pflegekinder - Empirische Analysen von Entwicklungsverläufen und Ressourcen im Beziehungsgeflecht

Buchtitel

Impressum

Vorwort der Pflegekinder-Aktion Schweiz

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Inhalt

1 Einleitung

1.1 Forschung im Kontext pflegefamilialer Lebensformen

1.2 Aufbau der Forschungsarbeit

2 Forschungsstand und theoretische Grundlagen

2.1 Konzeptionen und Befunde der Ersterhebung

2.1.1 Bestimmung des Gelingens von Pflegebeziehungen

2.1.2 Hypothesen zum Zusammenspiel bedeutsamer Faktoren

2.1.3 Empirische Überprüfung der Hypothesen

2.1.4 Ergebnisse und Folgerungen für die Forschung und Praxis

2.2 Neuere Forschung zu Pflegebeziehungen

2.2.1 Europäische Wirkungsforschung im Pflegekinderbereich

2.2.1.1 Forschungsergebnisse zur Entwicklung der Pflegekinder

2.2.1.2 Forschungsergebnisse zur inner- und interfamilialen Beziehungsgestaltung

2.2.2 Pflegekinderforschung in der Schweiz

2.2.3 Bilanz zum Forschungsstand

2.2.4 Ausgangspunkte für die Follow-up-Erhebung

2.3 Entwicklungspsychologische Grundlagen

2.3.1 Entwicklungspsychologische Konzepte in Bezug auf Pflegekinder

2.3.1.1 Allgemeine und pflegekindspezifische Entwicklungsaufgaben

2.3.1.2 Identitätsbildung als allgemeine und pflegekindspezifische Problematik

2.3.1.3 Beziehungen als Ressourcen

2.3.2 Dimensionen der Familienentwicklung in Bezug auf Pflegefamilien

2.3.3 Wechselwirkungsprozesse: Individuum – Familie(n)

2.3.4 Ansprüche an die Pflegefamilienforschung

3 Fragestellungen

3.1 Verbleib der Pflegekinder

3.2 Förderliche Bedingungen für die Entwicklung der Pflegekinder

3.3 Förderliche Bedingungen für das Gelingen von Pflegebeziehungen

3.4 «Typische» und «geeignete» Pflegefamilien

3.5 Kontext zur Beantwortung der Fragestellungen

4 Forschungsmethode

4.1 Forschungsmethodische Grundlagen

4.1.1 Untersuchungsdesign

4.1.2 Zusammensetzung der Stichproben

4.1.2.1 Stichprobe der im Jahr 1998 angeschriebenen Pflegeeltern

4.1.2.2 Realisierte Stichprobe der Pflegeeltern von 1998

4.1.2.3 Stichprobe der die Adresse angebenden Pflegeeltern

4.1.3 Methodische Zugänge zum Forschungsgegenstand

4.1.4 Entwicklung und Aufbau der Erhebungsinstrumente

4.1.4.1 Pflegeelternfragebogen

4.1.4.2 Pflegekinderfragebogen

4.1.4.3 Behördenfragebogen

4.1.5 Durchführung der Datenerhebungen und Datenschutz

4.2 Datenaufbereitung

4.2.1 Datenkontrolle

4.2.2 Realisierte Stichproben: Beschreibungen und Bewertungen

4.2.2.1 Übersicht zu den Datenquellen

4.2.2.2 Hauptstichprobe der Pflegeeltern

4.2.2.3 Teilstichprobe der Pflegekinder

4.2.2.4 Ergänzende Stichprobe der Behörden

4.2.3 Datensätze

4.2.3.1 Vollständiger und kindzentrierter Pflegeelterndatensatz

4.2.3.2 Pflegekinder-Pflegeeltern-Datensatz

4.2.3.3 Vollständiger, vergleichender und ergänzender Behördendatensatz

4.3 Auswertung der quantitativen Daten

4.3.1 Statistische Analyseverfahren

4.3.1.1 Univariate und bivariate Analyseverfahren

4.3.1.2 Vergleichsgruppen und Kovariaten

4.3.1.3 Faktorenanalyse und Skalenbildung

4.3.1.4 Varianzanalyse für Gruppenvergleiche

4.3.1.5 Regressionsanalyse

4.3.2 Auswertung der Pflegeeltern- und Pflegekinderdaten

4.4 Auswertung der qualitativen Daten

4.4.1 Verfahren zur Codierung und Kategorisierung

4.4.2 Gütekriterien kategorienbasierter Verfahren

4.4.3 Kategorienbasierte Analyse der Freitextantworten

4.4.3.1 Analyse des Ausgangsmaterials

4.4.3.2 Fragestellung der Analyse

4.4.3.3 Ablaufmodell der Analyse

4.4.3.4 Fall-Summaries und Typisierung

4.4.3.5 Thematisches Kategoriensystem

4.4.3.6 Generierung ergänzender Hypothesen

5 Ergebnisse

5.1 Verbleib der Pflegekinder

5.1.1 Status der Pflegeverhältnisse und Beendigungsbedingungen

5.1.2 Verbleibende, selbstständige, umplatzierte und rückgeführte Pflegekinder

5.2 Pflegekindliche Entwicklung

5.2.1 Gesundheit, Handicap und Krankheit

5.2.2 Schulische und berufliche Ausbildung

5.2.3 Bewältigung von allgemeinen Entwicklungsaufgaben

5.2.4 Bewältigung von pflegekindspezifischen Entwicklungsaufgaben

5.2.5 Besuchskontakt und Besuchskontaktbedeutung

5.2.6 Förderliche Entwicklungsbedingungen

5.3 Pflegefamiliale Entwicklung

5.3.1 Familienstrukturelle Faktoren

5.3.2 Innerfamiliales Beziehungsgeflecht

5.3.3 Gelingen der Pflegebeziehungen

5.3.4 Interfamiliales Beziehungsgeflecht

5.3.5 Selbstverständnis

5.3.6 Fachliche und soziale Unterstützung der Pflegefamilien

5.4 Zusammenwirken pflegekindlicher und pflegefamilialer Entwicklung

5.4.1 Hypothesengeleitete Betrachtung der Wechselwirkungsprozesse

5.4.2 Typisierte Pflegebeziehungen: qualitativ und quantifiziert

5.4.3 Exemplarische zusammenführende Analysen

6 Diskussion

6.1 Empirischer Zugang zum Forschungsgegenstand

6.1.1 Methodische Vorentscheide und Umsetzungsmöglichkeit

6.1.2 Anwendung der Gütekriterien

6.1.3 Verwertbarkeit der Untersuchungsergebnisse

6.2 Betrachtungen zu Ressourcen im Beziehungsgeflecht

6.2.1 Entwicklungsförderliche zielkonforme Dauer- und Wochenpflege

6.2.2 Zu bewältigende Loyalitätskonflikte

6.2.3 Entwicklungshemmende Umplatzierungen

6.2.4 Exkurs zum Theorienstreit

6.3 Folgerungen für die Praxis des Pflegekinderbereichs

7 Zusammenfassung

Anhang

Literaturverzeichnis

Tabellenverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

Abkürzungsverzeichnis