Wortschatz und Schreibkompetenz - Bildungssprachliche Mittel in Schülertexten der Sekundarstufe I

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Zusammenfassung

Abstract

Inhalt

1. Einleitung

1.1 Verortung und Zielsetzung der Arbeit

1.2 Struktureller Aufbau der Arbeit

2. Grundlagen: Empirische Schreibforschung

2.1 Modellierung des Schreibprozesses

2.1 Konzeptionen von Schreibkompetenz

2.3 Entwicklung der Schreibfähigkeit

3. Schreibdidaktik in der Sekundarstufe I

3.1 Geschichte der Schreibdidaktik

3.2 Large Scale Assessments zu Schreibleistungen

3.3 Standards zur Überprüfung der Kompetenzen im Bereich des Schreibens

3.4 Metaanalysen zu didaktischen Konzepten der internationalen Schreibdidaktik

3.5 Aktuelle Perspektiven innerhalb der Schreibdidaktik

4. Grundlagen: Wortschatz

4.1 Psycholinguistische Betrachtungen und Systematisierungendes Wortwissens

4.2 Wortschatzerwerb vom frühen Kindesalter bis in die Sekundarstufe

4.3 Untersuchungsmethoden zur Messung lexikalischer Fähigkeiten

5. Wortschatz in der Sekundarstufe I

5.1 Large Scale Assessments zu Wortschatzfähigkeiten

5.2 Wortschatz als Bestandteil der Debatte um Bildungssprache

5.3 Wortschatzarbeit in den Bildungsstandards und Lehrplänen

5.4 Wortschatzarbeit im Unterricht

5.5 Fazit zur Berücksichtigung des Wortschatzesim deutschsprachigen Raum

6. Empirische Studien zum Zusammenhang von Wortschatzfähigkeiten und Textqualität

6.1 Vorhersagbarkeit der Textqualität durch Wortschatzfähigkeiten

6.2 Interventionsstudien zum Wortschatz und die Auswirkungauf die Textqualität

7. Schlussfolgerungen für die empirische Untersuchung und Fragestellungen

8. Methode

8.1 Verortung und Design der vorliegenden Untersuchung

8.2 Stichprobe

8.3 Schreibaufgaben zu den Textsorten Instruktion und Bericht

8.4 Transkription der Schülertexte

8.5 Datenaufbereitung: Kategorisierungsverfahren

8.6 Datenaufbereitung: Einschätzungsverfahren

9. Ergebnisse

9.1 Varianzanalytische Untersuchungen

9.2 Zusammenhangsanalysen

9.3 Einzelfälle: Betrachtung der sprachlichen Angemessenheit

10. Allgemeine Diskussion

10.1 Zur Methodologie des gewählten empirischen Zugangs

10.2 Theoretische Rückbindung und Implikationen der Befunde

Literatur

Abbildungsverzeichnis

Tabellenverzeichnis