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Beruf Erzieherin/Erzieher - mehr als Spielen und Basteln - Arbeits- und organisationspsychologische Aspekte. Ein Fach- und Lehrbuch
Buchtitel
1
Impressum
4
Inhalt
5
Vorwort
9
Kapitel I. Die Arbeit der Erzieherinnen und Erzieher
11
1. Die Arbeit der Erzieherinnen und Erzieher – ein Thema für die Arbeitspsychologie
12
2. Kindertageseinrichtungen als soziale Organisationen
15
3. Wie arbeiten Erzieherinnen und Erzieher? Tätigkeit, Aufgaben und Anforderungen
21
4. Management und Führung
41
5. Arbeit und Belastungen
51
6. Arbeit und Gesundheit
56
7. Arbeit und Emotionen
64
8. Professionalität und Berufsbild
67
9. Was ist „gute Arbeit“ im Erzieherberuf?
71
Kapitel II. Belastungen, Beanspruchung und Ressourcen der Erzieherinnen und Erzieher
77
1. Was belastet Erzieherinnen und Erzieher?
78
1.1 Belastungskategorien und -faktoren
78
1.2 Belastungen von Leitungskräften
94
1.3 Diagnostik von Belastungen
97
2. Belastungen führen zur Beanspruchung
98
3. Positive Beanspruchungsreaktionen und -folgen
100
3.1 Das Wohlbefinden
100
3.2 Die Arbeitszufriedenheit
101
4. Negative Beanspruchungsreaktionen und -folgen
103
4.1 Das Ermüdungsproblem
104
4.2 Das Stressproblem
105
4.3 Das Burnoutproblem
108
5. Diagnostik von Beanspruchungsfolgen
112
6. Ressourcen entlasten und fördern Leistungsfähigkeit und Gesundheit
114
6.1 Was sind Ressourcen?
114
6.2 Organisationale Ressourcen
116
6.2.1 Betriebs- und Arbeitsorganisation
116
6.2.2 Personalführung
121
6.2.3 Rollenstruktur
122
6.2.4 Pädagogische Konzeption und Leitbild
125
6.2.5 Betriebsklima
132
6.2.6 Soziale Unterstützung
133
6.3 Personale Ressourcen
134
6.3.1 Kohärenzsinn
135
6.3.2 Emotionale Kompetenz
136
6.3.3 Kontrollüberzeugungen
137
6.3.4 Selbstwirksamkeitserwartungen
138
6.3.5 Lebenszufriedenheit und Optimismus
139
6.3.6 Lebens- und Arbeitsstil
140
Kapitel III. Arbeits- und Organisationsgestaltung – Die Gestaltung guter und gesunder Arbeit
145
1. Arbeits- und Organisationsgestaltung für Erzieherinnen und Erzieher
146
2. Arbeitsaufgaben der Erzieherinnen und Erzieher sind zu analysieren, zu bestimmen und zu gestalten
155
2.1 Analyse und Bestimmung von Arbeitsaufgaben
155
2.2 Arbeitsaufgaben sollen motivieren
162
3. Die Arbeitsorganisation ist zu verbessern
165
3.1 Personalausstattung
165
3.2 Gruppenorganisation
169
3.3 Teamarbeit
170
3.4 Arbeitszeitmodelle
181
3.5 Arbeitsablauf, Arbeitspausen und Erholung
187
4. Arbeitsplatz und Arbeitsumgebung
196
4.1 Der Arbeitsplatz
196
4.2 Arbeitsumgebung
204
4.2.1 Akustik/Lärm
205
4.2.2 Raumklima
214
4.2.3 Licht und Beleuchtung
220
4.2.4 Farben
225
Kapitel IV. Die Arbeitsfähigkeit und Gesundheit der Erzieherinnen und Erzieher
233
1. Ressourcenmanagement als strategische Aufgabenstellung
234
2. Management und Führung
235
3. Teamarbeit
252
4. Stressmanagement und Entspannung
257
5. Soziale Kompetenz und Selbstsicherheit
273
6. Körper- und bewegungsgerechtes Arbeiten
274
7. Supervision
277
8. Mentoring und Coaching
280
9. Arbeitsschutz
285
10. Gesundheitsmanagement und -förderung
290
11. Konfliktmanagement
303
12. Aus- und Weiterbildung
306
Kapitel V. Ressourcen in der Arbeit – die „schönen“ Seiten des Erzieherberufs
317
1. Die Arbeit der Erzieherinnen und Erzieher verfügt über gute Ressourcen
318
2. Erzieherinnen und Erzieher fühlen sich wohl in ihrer Arbeit
323
3. Erzieherinnen und Erzieher sind mit ihrer Arbeit zufrieden
329
4. Erzieherinnen und Erzieher können sich selbst verwirklichen
330
Literatur
335
Sachwortregister
363
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