Methoden empirischer Forschung in der Musikpädagogik - Eine anwendungsbezogene Einführung

Buchtitel

Impressum

Inhalt

Vorwort

Empirisches Forschen in der Musikpädagogik (Maria Luise Schulten & Kai Stefan Lothwesen)

1 Aufgaben empirischer musikpädagogischer Forschung

2 Empirical turns: Begründungen und Orientierungen empirischen Arbeitens in der Fachgeschichte

2.1 Forschung als wissenschaftliche Begründung des Musikunterrichts

2.2 Sozialwissenschaftliche Orientierung vs. normative Wissenschaft

2.3 Internationalisierung und Vernetzung in der Forschung

3 Forschungsmethoden im Kontext: Zur Konzeption dieses Bandes

Beobachtung

Befragung

Zusammenhänge, Strukturen und Kausalitäten

Ansätze und Bezüge

Videobasierte Unterrichtsprozessforschung (Ulrike Kranefeld)

1 Einleitung: Begriff und Einordnung

2 Methodologische Rahmungen und ihre Konsequenzen für den Forschungsprozess

3 Forschungsperspektiven einer musikpädagogischen Unterrichtsprozessforschung

3.1 Musikunterricht als fachbezogene Interaktion

3.2 Musikunterricht als Angebotsstruktur der Lehrenden

3.3 Entscheidungsfelder bei der Auswertung des Materials

4 Potentiale und Herausforderungen

Literatur

Kinderbilder als Untersuchungsmethode (Günter Kleinen)

1 Einleitung: Voraussetzungen und Verortung der Methode

1.1 Besondere Bedingungen und Voraussetzungen des Einsatzes

1.2 Forschungsmethodische Grundlagen

1.3 Potential projektiver Verfahren und deren wissenschaftstheoretische Begründungen

2 Projektive Verfahren in der musikpädagogischen Forschung

3 Vielfalt der Gestaltungsmöglichkeiten

Literatur

Fotografien im Rahmen wissenschaftlicher Studien (Christina Zenk)

1 Verortung von Fotografien und Fotografieren als Methode

2 Historische Perspektive

3 Forschungsmethodische Grundlagen

3.1 Informationsgewinnung aus Fotografien

3.2 Arten der Verwendung in qualitativen Studien

4 Exemplifikation: Fotografien in der Musikpädagogik

4.1 Fotodokumente zur Jugendmusikbewegung

4.2 Fotoevaluation im Rahmen der JeKi-Projektevaluation

Literatur

Methoden und Anwendungen internetbasierter Erhebungen (Hauke Egermann & Kai Stefan Lothwesen)

1 Einleitung

2 Das Internet als Forschungsinstrument: Methodische Grundlagen

2.1 Stichprobenziehung im Internet

2.2 Validität und Datenqualität in Onlinestudien

3 Planung und Durchführung einer validen Onlinestudie

3.1 Stichprobenziehung

3.2 Fragebogengestaltung

3.3 Filterung der Datensätze zur Datenanalyse

4 Das Internet als musikalischer Handlungsraum: Ansatzpunkte musikpädagogischer Forschung

Literatur

Möglichkeiten von Interviews in musikpädagogischer Forschung (Anne Niessen)

Konzeption von Fragebögen (Andreas C. Lehmann)

1 Einleitung

2 Begründung zur Wahl der Methode

3 Erläuterung der Forschungsmethode

4 Methodenreflexion

5 Erläuterung zur Datenverarbeitung und Interpretation

Literatur

Assoziationen vergleichen mit dem Semantischen Differential (Maria Luise Schulten)

1 Das Semantische Differential als Erhebungsmethode

2 Forschungsmethodische Grundlagen

3 Das Semantische Differential in der Forschungspraxis

4 Kritische Einschätzung der Methode

Literatur

Strukturentdeckende Verfahren in der Datenauswertung (Christian Harnischmacher)

1 Einleitung

2 Faktorenanalyse

2.1 Methodologische Grundlagen

2.2 Anwendung in musikpädagogischer Forschung

3 Clusteranalyse

3.1 Methodologische Grundlagen

3.2 Anwendung in musikpädagogischer Forschung

4 Multidimensionale Skalierung

4.1 Methodologische Grundlagen

4.2 Anwendung in musikpädagogischer Forschung

5 Kritische Evaluation aus fachlicher Sicht

Literatur

Strukturmodelle und Pfadanalyse (Günter Kleinen)

1 Einleitung

2 Strukturmodell als Möglichkeit, kausale Bedingungen hypothetisch zu formulieren und empirisch zu prüfen

2.1 Wissenschaftstheoretische und forschungsmethodische Grundlagen

3 Wann und wozu wurden bislang Pfadanalysen in musikpädagogischer Forschung eingesetzt?

4 Was diese Beispiele verdeutlichen

5 In welcher Art könnten Strukturmodelle oder Pfadanalysen die musikpädagogische Forschung bereichern?

Literatur

Das Experiment als Methode empirischer Kausalitätsprüfung (Friedrich Platz & Andreas C. Lehmann)

1 Die „Herleitung“ als erstes Schlüsselmerkmal des Experiments

2 Konkretion latenter Merkmale und Hypothesenbildung

3 Abhängige und unabhängige Variablen: Wer beeinflusst wen?

4 Die „Kontrolle“ als zweites Schlüsselmerkmal des Experiments

5 Generalisierung und Kausalität

6 Fazit

Forschungsmethoden und ihr theoretischer Hintergrund am Beispiel der Grounded-Theory-Methodologie (Anne Niessen)

Anmerkungen zum Verhältnis von Bildungsphilosophie und Bildungsforschung in der Musikpädagogik (Jürgen Vogt)

… und wie geht es weiter? Perspektiven in empirischer musikpädagogischer Forschung (Maria Luise Schulten & Kai Stefan Lothwesen)

1 Wie geht es weiter, nachdem ich dieses Buch gelesen habe und selbst eine empirische Untersuchung machen möchte?

2 Wie geht es weiter mit der empirischen Forschung innerhalb der wissenschaftlichen Musikpädagogik?

Literatur

Autorinnen und Autoren