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Waxmann Verlag GmbH, 2016
ISBN: 9783830981046 , 332 Seiten
Format: PDF, OL
Kopierschutz: frei
Preis: 35,99 EUR
Mehr zum Inhalt
Buchtitel
gratis
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Der Fremdsprachenlehrer: Das unbekannte Wesen? – Was wir trotz Lernerorientierung über Fremdsprachenlehrkräfte wissen könnten (und vielleicht auch wissen sollten) (Frank G. Königs)
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Auf die Lehrerin, auf den Lehrer, kommt es an: Szenarien für forschendes Lehren und Lernen in der fremdsprachlichen Lehrerbildung (Michael K. Legutke)
Das Theorie-Praxis-Problem in der Lehrerbildung – das ewige Dilemma? (Johann Aßbeck)
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Sprachlosigkeit in der LehrerInnenbildung? Reflective best practice in dialogue (Manuela Wipperfürth)
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Das SERA/ESRA-LehrerInnenbildungsmodell revisited. Konzeption und Evaluation einer Weiterbildungsreihe zur Sprachsensibilisierung von Lehrpersonen in der beruflichen Qualifizierung (Theresa Birnbaum, Juana Kupke & Karen Schramm)
Reflexion lokaler Lehrerfahrung vs. zentrales Design vo nFortbildungen. Die vermittelnde Funktion der Aufgabenstellungen (Dietmar Rösler)
Unterrichtsplanung – (k)ein Thema für die Englischdidaktik? (Elisabeth Kolb)
Switch on! Start typing! All done? Insights from the MobiDic study on portable electronic dictionaries (PEDs) in teaching English (Bärbel Diehr)
3,08 EUR
Balancierter Grammatikunterricht (Engelbert Thaler)
Is there a hidden canon of English literature in German secondary schools? (Petra Kirchhoff)
„Intercultural Service Learning“: Bürgerbildung und interkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht (Petra Rauschert)
Zur Relevanz des Lehrens für Sprachenlernen im Museum (Jutta Rymarczyk)
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Die Reformbewegung in der Praxis: Fremdsprachliche Rezitationen im Rahmen des neusprachlichen Unterrichts um 1900 (Marlis Schleich)
Developing Intercultural Awareness and Communication Skills in the Australian “Internationalised” Tertiary Context (Sue Lubbers)
3,30 EUR
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