Eltern zwischen Erwartungen, Kritik und Engagement - Ein Trendbericht zu Schule und Bildungspolitik in Deutschland. Die 3. JAKO-O Bildungsstudie

Inhalt

1 Trends aufzeigen, Veränderungen anstoßen: die 3. JAKO-O Bildungsstudie. Geleitwort von JAKO-O

2 Elternbefragung als Dauerbeobachtung des Bildungssystems – zur Einführung in die 3. JAKO-O Bildungsstudie

Warum ist Forschung zu den Sichtweisen der Eltern wichtig?

Die JAKO-O Bildungsstudie

Trends und neue Themen

Zum Aufbau dieses Bandes

Danksagung

3 Die 3. JAKO-O Bildungsstudie: methodische Anlage und Stichprobe

4 Der Blick der Eltern auf die Bildungspolitik – Kontinuitäten und Veränderungen

4.1 Der Bildungsweg durch die Grundschule

4.2 Gymnasiallaufbahn und Zentralabitur

4.3 Ziele der Bildungspolitik

4.4 Fazit

5 Wie stehen Eltern zur Inklusion?

5.1 Die Inklusionsdebatte in Deutschland

5.2 Erfahrungen der Eltern mit inklusiver Beschulung

5.3 Grundeinstellungen zur gemeinsamen Beschulung

5.4 Die Integration spezieller Schülergruppen

5.5 Einstellung zur gemeinsamen Beschulung am Gymnasium

5.6 Wahrnehmung von Lernsituation, Handeln der Lehrkräfte und Elternbeteiligung

5.7 Unterschiede zwischen Inklusionsbefürworter/inne/n undInklusionsskeptiker/inne/n

5.8 Fazit

6 Die Ganztagsschule und die Wünsche der Eltern

6.1 Die Ganztagsschulentwicklung seit PISA 2000

6.2 Ganztagswünsche und Ganztagsversorgung

6.3 Halbtagsschule und Ganztagsschule im Vergleich

6.4 Die kritische Sicht der Ganztagsschuleltern

6.5 Fazit

7 Sind Privatschulen besser als öffentliche Schulen? – Erwartungen und Erfahrungen aus Sicht von Eltern

7.1 Einleitung

7.2 Begriff und Rechtsgrundlage

7.3 Entwicklungen im Privatschulwesen

7.4 Wer besucht eine Privatschule?

7.5 Motive für die Schulwahl

7.6 Leistungsfähigkeit privater und öffentlicher Schulen

7.7 Weitere Unterschiede zwischen öffentlichen und privaten Schulen

7.8 Fazit

8 Elternbeteiligung auf Klassen- und Schulebene

8.1 Elternbeteiligung: Versuch einer Begriffsklärung

8.2 Elternbeteiligung auf Klassen- und Schulebene: Ergebnisse der JAKO-O Bildungsstudie 2014

8.3 Wunsch nach mehr Elternbeteiligung

8.4 Zusammenfassung

9 Elterliches Engagement für das schulische Lernen des eigenen Kindes

9.1 Begriffliche Eingrenzungen

9.2 Ergebnisse der JAKO-O Bildungsstudie 2014

9.3 Fazit

10 Alleinerziehende Mütter und Väter: eine Familienform wie andere auch?

10.1 Lebens- und Familienformen im Wandel

10.2 Sozialstatistische Merkmale Alleinerziehender

10.3 Generelle Einschätzungen des Bildungssystems und des gesellschaftlichen Umfeldes

10.4 Wie stehen Alleinerziehende zu aktuellen Reformfragen?

10.5 Wie nehmen Alleinerziehende die schulische Lebenswelt ihrer Kinder wahr?

10.6 Nutzung und Bewertung von Ganztagsangeboten

10.7 Elternengagement und Bereitschaft zur Übernahme von Pflichten

10.8 Zusammenfassendes Fazit

11 Mehr oder weniger gerecht – wie Eltern die Bildungschancen von Kindern bewerten

11.1 Die Elternsicht auf gerechte Bildungschancen

11.2 Chancengerechtigkeit und bildungspolitische Ziele

11.3 Gerechte Chancen und die Verwirklichung bildungspolitischer Ziele

11.4 Eltern und ihre Gerechtigkeitsvorstellungen

11.5 Fazit

12 Was kostet Eltern die Schulbildung ihres Kindes?

12.1 Einleitung

12.2 Die Ausgaben für Nachhilfe

12.3 Ausgaben für Nachmittagsbetreuung in Hort und Schule

12.4 Ausgaben für Lernmittel, Fahrten zur Schule und Schulveranstaltungen

12.5 Das monatliche Schulgeld an Privatschulen

12.6 Zusammenfassung

13 Sollen die Elternwünsche Richtschnur für politisches Handeln werden? – Einige bildungspolitische Forderungen der Eltern auf dem Prüfstand

Gegen eine Verschulung der Kindheit

Für ein längeres gemeinsames Lernen

Weg mit dem Turbo-Abitur?

Hin zu einem bundesweiten Zentralabitur?

Für Ausbau und Verbesserung von Ganztagsschulen

Für Inklusion und für Exklusion

Fazit

14 Folgerungen und Perspektiven für die pädagogische Praxis

Der Blick der Eltern auf die Bildungspolitik

Kooperation von Elternhaus und Schule

Öffentliche Schule – private Kosten

Privatschulen

Ganztagsschule

Inklusion

Für eine offensive Schulentwicklung

Verzeichnisse

Tabellenverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

Autorinnen und Autoren

Studienbeirat

Über JAKO-O