Leistungsbeurteilung im Mathematikunterricht - Bedingungen und Effekte von Beurteilungspraxis und Beurteilungsgenauigkeit

Inhalt

1 Einleitung

2 Leistungsbeurteilung und Beurteilungsgenauigkeit

2.1 Schulleistung

2.2 Schulische Leistungsbeurteilung

2.3 Genauigkeit der Leistungsbeurteilung

3 Fragestellungen

3.1 Leistungsbeurteilungspraxis im Mathematikunterricht

3.2 Bedingungen der Leistungsbeurteilungspraxis imMathematikunterricht

3.3 Effekte der Leistungsbeurteilung imMathematikunterricht

3.4 Beurteilungsgenauigkeit im Mathematikunterricht

3.5 Bedingungen der Beurteilungsgenauigkeit imMathematikunterricht

3.6 Effekte der Beurteilungsgenauigkeit imMathematikunterricht

4 Methode

4.1 Stichprobe

4.2 Studienablauf

4.3 Instrumente

4.4 Empirische Umsetzung der Fragestellungen

5 Ergebnisse

5.1 Leistungsbeurteilungspraxis im Mathematikunterricht

5.2 Bedingungen der Leistungsbeurteilungspraxis

5.3 Effekte der Leistungsbeurteilung auf die Lernenden

5.4 Beurteilungsgenauigkeit

5.5 Bedingungen der Beurteilungsgenauigkeit

5.6 Effekte der Beurteilungsgenauigkeit auf die Lernenden

6 Diskussion und Schlussfolgerungen

6.1 Zusammenfassende Ergebnisdiskussion

6.2 Grenzen der Studie und Forschungsausblick

6.3 Praktische Implikationen

7 Literatur

8 Abbildungsverzeichnis

9 Tabellenverzeichnis

10 Anhang

Anhang A: Testinstruktion für Schülerinnen und Schüler

Anhang B: Testprotokoll

Anhang C: Fragebogen I für Schülerinnen und Schüler

Anhang D: Fragebogen II für Schülerinnen und Schüler

Anhang E: Fragebogen für Mathematiklehrkräfte