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Deutschsprachige Hochschulkommunikation in Armenien - Eine funktional-pragmatische Diskursanalyse
von: Marine Lalayan
Waxmann Verlag GmbH, 2013
ISBN: 9783830979173 , 312 Seiten
Format: PDF, OL
Kopierschutz: frei
Preis: 35,99 EUR
Mehr zum Inhalt
Deutschsprachige Hochschulkommunikation in Armenien - Eine funktional-pragmatische Diskursanalyse
Buchtitel
1
Summary
6
Vorwort
10
Inhalt
12
Abkürzungen
15
Transkriptionszeichen (HIAT 2004)
15
1 Einleitung
16
1.1 Fragestellung und Zielsetzung der Arbeit
17
1.2 Aufbau der Untersuchung
20
1.3 Zum Datencorpus und zur Datenerhebung
21
2 Theoretischer Ansatz: zu den Konzepten der Funktionalen Pragmatik
26
2.1 Sprachliche Handlungsmuster
29
2.2 Methodisches Vorgehen bei der Analyse
29
2.3 Hypothesen
30
3 Institutionelle Kommunikation: sprachliches Handeln in den Institutionen Schule und Hochschule
34
3.1 Fremdsprachenunterricht in den Institutionen Schule und Hochschule
34
3.2 Das Handlungsmuster Aufgabe-Stellen / Aufgabe-Lösen (Ehlich & Rehbein 1986)
35
3.3 Studium der deutschen Sprache und Literatur an der Staatlichen Universität Eriwan (Yerevan)
37
4 Memorieren
42
4.1 Allgemeine Beobachtungen
42
4.2 Memorieren als Wiedergabeform (Rehbein 1987)
43
4.3 Die Stellung des Memorierens im fremdsprachlichen Diskurs; Zweck des Memorierens
44
4.4 Memorieren als gesellschaftliches Handlungsmuster in Armenien und dessen gesellschaftliche Situierung
46
4.5 Memorieren und Aufgabe-Stellen / Aufgabe-Lösen
46
4.6 Das Muster des ‚Memorierens‘
48
4.7 Ergebnisse
57
5 Kommunikative Strukturen von Vokabelübungen
68
5.1 Diskursive Bearbeitung lexikalischer Elemente
68
5.2 Das Muster des Vokabel-Übens
72
5.3 Alternativverfahren innerhalb des Musters
81
5.4 Interaktionaler Aufbau des Wissens im universitären Fremdsprachenunterricht
111
6 Winke
115
6.1 Zur Winkstruktur
116
6.2 Winke als Verfahren
116
6.3 Analyse des Winks anhand des Musters Memorieren
119
6.4 Klassifizierung der Winke
123
6.5 Ergebnisse
135
6.6 Verfahren vs. Strategie und Taktik
136
7 Lehrervortrag
144
7.1 Lehrervortrag mit verteilten Rollen (Ehlich & Rehbein 1986)
144
7.2 Das Muster des Rätselratens (Ehlich & Rehbein 1986)
145
7.3 ‚Lehrervortrag‘ im Rahmen des Rätselratens
147
8 Medienberichte im Fremdsprachenunterricht
167
8.1 Mündliche Wiedergabe/Darstellung von Medienberichten
167
8.2 Zum Datenmaterial
169
9 Kulturspezifik
208
9.1 Aspekte des „kulturellen Apparats“
208
9.2 Kulturspezifisch ausgeprägtes Handeln im deutschsprachigen Unterrichtsdiskurs in Armenien
209
9.3 Eine armenische Variante des Deutschen als kulturelles Handeln in der Hochschulkommunikation
234
10 Fazit und Ausblick
235
11 Verzeichnisse
241
11.1 Literaturverzeichnis
241
11.2 Verzeichnis der Tabellen
247
11.3 Verzeichnis der Diagramme
247
11.4 Verzeichnis der Abbildungen
247
11.5 Verzeichnis der Transkriptbeispiele
248
A Gesamttranskript (Memorieren)
249
B Gesamttranskript (Vokabelübung)
268
C Medienunterricht vom 10.10.2001
303
C.1 Aufgabenformulierung
303
C.2 Ankündigung des Studenten
304
Sachregister
305
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