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'Sterben, Tod und Trauer' im Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen (BRU) - Kompetenzen für Beruf und Leben
von: Monika Marose
Waxmann Lehrbuch, 2018
ISBN: 9783830988809 , 210 Seiten
Format: PDF, OL
Kopierschutz: Wasserzeichen
Preis: 26,99 EUR
Mehr zum Inhalt
'Sterben, Tod und Trauer' im Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen (BRU) - Kompetenzen für Beruf und Leben
Buchtitel
1
Impressum
4
Inhalt
5
Vorwort
7
Einleitung
9
Inhalt
11
Literatur
15
Erfahrungen von Sterben, Tod und Trauer in der Arbeitswelt. BRU wider Traditionsverlust und Hoffnungslosigkeit (Monika Marose)
19
1. Hintergründe mangelnder Anerkennung von Trauerprozessen in der Arbeitswelt
19
2. Mangelnde Anerkennung der Erfahrungen von Sterben, Tod und Trauer in der Arbeitswelt
24
3. Verunsicherung in dem Bemühen um außerbetriebliche Unterstützung
26
4. Was in Schule funktioniert, muss für die Arbeitswelt nicht neu erfunden werden
28
5. Der Berufsschulreligionsunterricht bietet Chancen
29
5.1 Traditionsverlust und Hoffnungslosigkeit
29
5.2 Der (Berufsschul-)Religionsunterricht kann Sinn und Geschmack fürs Unendliche wecken
31
Literatur
34
Trauerbegleitung am Arbeitsplatz – ein Gewinn für alle Beteiligten! (Ursula Engelfried-Rave, Martin Fuchs und Barbara Koch)
37
1. Trauer – ein Störfall im Betriebsablauf?
37
2. Entstehung und Umsetzung des Projekts Trauer und ihre Begleitung am Arbeitsplatz
38
Die Idee
38
Die Fragestellungen
39
Das interdisziplinäre Projektteam
39
Die Arbeitsschwerpunkte
39
3. Öffentlichkeitsarbeit
40
4. Einrichtung und Betreuung eines Notfalltelefons
40
5. Interdisziplinäre Fallbesprechung und Empfehlung der Projektgruppe im Anschluss an Notfalltelefonate
41
6. Auswertung der Fragebögen und der dokumentierten Gesprächsinhalte
42
7. Prävention für eine bessere Kommunikation aller Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter am Arbeitsplatz
43
8. Die Zusammenarbeit mit dem Projekt Handwerk vital und demografiefest
43
9. Wissenschaftliche Begleitung durch das Institut für Soziologie, der Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz
44
10. Zusammenfassung
45
11. Ausblick
45
Literatur
46
Jugendliche und Trauer. Auf Trauersituationen in Schule und Betrieb vorbereitet sein (Johannes Gather unter Mitarbeit von Maria Pirch)
47
1. Einführung
47
2. Wie geht Trauern?
48
2.1 Was Trauer ist und wie sie sich zeigt
48
2.2 Wie verläuft Trauer?
49
3. Jugendliche und Trauer
53
3.1 Wie Jugendliche trauern
54
3.2 Was Jugendlichen Halt geben könnte
57
4. Ein Trauerkoffer für den Notfall und mit Informationsmaterial
61
Literatur und Filme
63
Musik
63
Praktische Ideen und Anregungen
64
5. Bedeutung von Religion bei Trauer
65
Literatur
65
Trauer verstehen lernen (Ursula Engelfried-Rave)
67
1. Was ist Trauer überhaupt?
67
1.1 Etymologie von Trauer
68
1.2 Normale Trauer und pathologische Trauer
69
1.3 Trauerklassifikationen des Bundesverbandes Trauerbegleitung
69
1.3.1 Nicht-erschwerte Trauer
70
1.3.2 Erschwerte Trauer
70
1.3.3 Komplizierte Trauer, verlängerte Trauerstörung und anhaltende Trauerstörung
70
1.3.4 Traumatische Trauer
71
2. Trauertheorien
71
3. Resilienz und Trauerbewältigung
73
4. Trauernormen und aberkannte Trauer
74
4.1 Die Beziehung wird nicht wahrgenommen
74
4.2 Der Verlust wird nicht wahrgenommen
75
4.3 Die oder der Trauernde wird nicht anerkannt
75
4.4 Der Tod führt zur Missachtung
75
4.5 Die Art und Weise, wie ein Mensch trauert, wird nicht gewürdigt
75
5. Die Schule als lernende und lehrende Organisation sowie Möglichkeiten der Implementierung von Trauerbegleitung
76
5.1 Trauer und Trauernde verstehen lernen
76
5.2 Trauernde begleiten und beraten
76
5.3 Die Trauer ausdrücken
76
Literatur
77
Schulischer Kompetenzerwerb zum Thema Sterben, Tod und Trauer als Ressource für die Zukunft (Kirsten Fay und Nicole Nolden)
81
1. Einführung
81
2. Trauer bei Jugendlichen
82
3. Erfahrungen mit trauernden Jugendlichen auf der Palliativstation
83
4. Erfahrungen mit trauernden Jugendlichen im Trauerverein
83
5. Präventives Schulprojekt zum Thema Sterben, Tod und Trauer
86
6. Projektunterricht: Sterben, Tod und Trauer im Unterricht mit jugendlichen Schülerinnen und Schülern
87
7. Multiplikatorenschulungen von Lehrpersonen und Hospizmitarbeitenden
91
Literatur
92
Tod und Trauer in der Schule. Eine katholische Perspektive (Birgit van Elten)
93
1. Einleitende Bemerkungen
93
2. Kleinere Abschiede am Berufskolleg
93
3. Rituale
94
4. Symbole
94
5. Christliches Verständnis vom Tod
95
6. Jenseitsvorstellungen im Christentum
96
7. Christliche Spiritualität angesichts des Todes
98
8. Umgang mit Schuld
100
9. Begleitung von trauernden Mitgliedern der Schulgemeinschaft als Dimension schulpastoralen Handelns
101
10. Tod am Berufskolleg
102
11. Systemische Betrachtungsweise
102
12 Sterben und Tod als Thema im Unterricht
103
13. Außerunterrichtliche Zusammenhänge
104
13.1 Orte der Trauer
104
13.2 Gottesdienst
105
14. Gespräche mit Betroffenen
108
14.1 Klasseninterventionen
108
14.2 Einzelgespräche
109
Literatur
110
Das Leben ist schön, auch wenn es vergeht?! Hilfestellung im Umgang mit Tod und Trauer an berufsbildenden Schulen – eine evangelische Perspektive (Matthias Günther)
111
1. Die gesellschaftliche Entwicklung
111
2. Der Umgang mit Tod und Trauer im Jugendalter
112
2.1 Signaturen der psychischen Entwicklung Jugendlicher
112
2.2 Signaturen der Jugendreligiosität
113
2.3 Was hilft Jugendlichen im Umgang mit Tod und Trauer?
114
3. Hilfestellung im Umgang mit Tod und Trauer an berufsbildenden Schulen
115
3.1 Persönliche, helfende Begleitung
117
3.2 Religiös bildende Begleitung
119
3.3 Liturgisch-spirituelle Begleitung
120
5. Fazit
121
Literatur
121
Reflexionen über den Tod. Was die Hinterbliebenen bewegt und ob und wie sie begleitet werden können (Saniye Özmen)
123
1. Von der Geburt bis zum Tod
123
2. Die drei Hauptartikel der islamischen Lehre
124
3. Der Tod und die Ethik des Menschen
126
4. Der Tod ist die Rückkehr der Seelen zu Gott
127
5. Die Deutung des Todes in der islamischen Philosophie und Mystik
128
6. Verschiedene Etappen nach dem Tod
129
7. Angstpädagogik
130
8. Der Religionsunterricht
131
9. Bestattungsriten
131
10. Konkrete Aufgaben am Totenbett
132
11. Die ersten Handlungen nach dem Tod
132
12. Bekanntgabe des Todes
133
13. Zur Waschung des Leichnams
133
14. Das rituelle Trauergebet
134
15. Der Transport des Toten zur Grabstädte
134
16. Vorbereitung des Grabes, die Grablegung und ihre Gestaltung
134
17. Trauer
135
18. Das Thema Sterben, Tod und Trauer im Religionsunterricht
136
19. Trauerzeit
136
20. Grabpflege und Grabbesuche
136
21. Handlungsraum
137
22. Anstelle eines Schlusswortes
137
Literatur
138
So ihr nicht werdet wie die Kinder. Kinder und Trauer im internationalen Kurzfilm. Analysen und Anregungen für den Unterricht (Eberhard Streier)
141
1. DA UNTEN
142
1.1 Inhalt (Bild: Lebt der Bruder »da unten«?)
142
1.2 Gestaltung
143
1.3 Umgang mit Tod und Trauer
144
1.4 Unterrichtspraxis
144
2. In der Nacht
148
2.1 Inhalt (Die Freunde nehmen Abschied von Claude)
148
2.2 Gestaltung
149
2.3 Umgang mit Tod und Trauer
149
2.4 Unterrichtspraxis
151
3. Wenn sie schlafen
153
3.1 Inhalt (Sarah zündet Kerzen für den verstorbenen Opa an.)
153
3.2 Gestaltung
154
3.3 Umgang mit Tod und Trauer
154
3.4 Unterrichtspraxis
157
4. Filme
158
5. Literatur
158
Begegnungen mit Benno und Co.. Kinderbücher zum Thema Trauer als Medien im Religionsunterricht der Berufs(-Fach-)Schule bzw. Berufsakademie (Martina Plieth)
159
Das Benno-Prinzip
166
Tipps zum konkreten Arbeiten mit dem Benno-Buch im Berufs(-Fach)-Schul- und Fach-Akademiekontext
167
Weitere Kinder-(Bilder-)Bücher zum Thema Trauer, die Elemente des Benno-Prinzips enthalten
172
Literatur
175
Trauer und Trost – von und für Kinder (Eva Hoffmann-Stakelis)
185
1. Einführung
185
2. Todesverständnis bei Kindern
186
3. Drei Beispiele aus den Gruppendiskussionen
187
4. Forschungsergebnisse – Inhalte
194
– Spekulative Überlegungen . . .
195
– . . . und wiederkehrende Topoi
195
5. Forschungsergebnisse – Umgang mit religiöser Vielfalt
196
6. Religionspädagogische Angebote
197
7. Erster Umsetzungsversuch
203
Literatur
205
Autorinnen und Autoren
209
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