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Vorbemerkungen
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Messung professioneller Kompetenz angehender Lehrkräfte
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Messung professioneller Kompetenz angehender Lehrkräfte: „Mathematics Teaching in the 21st Century“ und die IEA-Studie TEDS-M
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Messung professioneller Kompetenz angehender Lehrkräfte
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Sigrid Blömeke, Gabriele Kaiser & Rainer Lehmann
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Unterrichtskonzept zum Problemlösenlernen im Mathematikunterricht
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Entwicklung und Erprobung eines Unterrichtskonzepts zum Problemlösenlernen im Mathematikunterricht – Wirkungsanalysen bei den Lehrenden und Lernenden
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Unterrichtskonzept zum Problemlösenlernen im Mathematikunterricht
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Regina Bruder & Christina Collet
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Religiöse Kompetenz – Ergebnisse des DFG?-?Forschungsprojektes KERK
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Religiöse Kompetenz –Ergebnisse des DFG?-?Forschungsprojektes KERK
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Religiöse Kompetenz – Ergebnisse des DFG?-?Forschungsprojektes KERK
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S. Dehghani, R. Nikolova, J. Scharrel, H. Schluß & T. Weiß
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Varianten korrelativer Didaktik im Religionsunterricht
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Varianten korrelativer Didaktik im Religionsunterricht – Eine Essener Unterrichtsstudie
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Varianten korrelativer Didaktik im Religionsunterricht
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Rudolf Englert & Annegret Reese-Schnitker
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‚Literarästhetische Urteilskompetenz‘ – Forschungsansatz und Zwischenergebnisse
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‚Literarästhetische Urteilskompetenz‘ –Forschungsansatz und Zwischenergebnisse
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‚Literarästhetische Urteilskompetenz‘ – Forschungsansatz und Zwischenergebnisse
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Volker Frederking, Thorsten Roick & Lydia Steinhauer
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Ansätze zur Analyse von Unterrichtsqualität im interkulturellen Englischunterricht
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Qualitative und quantitative Ansätze zur Analyse von Unterrichtsqualität im interkulturellen Englischunterricht
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Ansätze zur Analyse von Unterrichtsqualität im interkulturellen Englischunterricht
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Kerstin Göbel
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Concept mapping: Förderung oder Förderungsbedarf der Metakognition?
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Concept mapping: Förderung der Metakognition oder metakognitiver Förderungsbedarf?
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Concept mapping: Förderung oder Förderungsbedarf der Metakognition
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Jörg Großschedl & Ute Harms
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Wissenschaftsverständnis von Grundschülern im Sachunterricht
131
Wissenschaftsverständnis von Grundschülern im Sachunterricht
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Wissenschaftsverständnis von Grundschülern im Sachunterricht
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Patricia Grygier
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Hochleister bei der Lösung informatischer Probleme
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Hochleister bei der Lösung informatischer Probleme – Was können Niedrigleister lernen?
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Hochleister bei der Lösung informatischer Probleme
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Bertold Kujath & Andreas Schwill
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Politisierungstypen im Lehrstück „Dorfgründung“
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Politisierungstypen im Lehrstück „Dorfgründung“ – Eine Bildungsgangstudie zur Entwicklung der Urteils- und Konfliktlösungskompetenz im Politikunterricht
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Politisierungstypen im Lehrstück „Dorfgründung“
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Andreas Petrik
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Untersuchung der Validität von Testaufgaben zum fremdsprachlichen Hörverstehen
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Prozessorientierte Untersuchung der Validität von Testaufgaben zum fremdsprachlichen Hörverstehen1
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Untersuchung der Validität von Testaufgaben zum fremdsprachlichen Hörverstehen
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Henning Rossa
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Regionales Lernen – Kompetenzen fördern und Partizipation stärken.
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Regionales Lernen – Kompetenzen fördern und Partizipation stärken.Zur Wirksamkeit des außerschulischen Lernens in der Region
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Regionales Lernen – Kompetenzen fördern und Partizipation stärken.
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Johanna Schockemöhle
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Hat die physikalische Sachstruktur einen Einfluss auf das Lernen von Physik?
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Hat die physikalische Sachstruktur einen Einfluss auf das Lernen von Physik?1
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Hat die physikalische Sachstruktur einen Einfluss auf das Lernen von Physik?
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Erich Starauschek
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Zur Situation der Fachdidaktiken aus der Sicht der Erziehungswissenschaft
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Zur Situation der Fachdidaktiken aus der Sicht der Erziehungswissenschaft: konzeptionelle Probleme, institutionelle Bedingungen, notwendige Perspektiven1
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Zur Situation der Fachdidaktiken aus der Sicht der Erziehungswissenschaft
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Ewald Terhart
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Empirische Fundierung chemiedidaktischer Forschung - Problemlöseforschung
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Empirische Fundierung chemiedidaktischer Forschung – ein Beitrag zum kompetenztheoretischen Ansatz der Problemlöseforschung
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Empirische Fundierung chemiedidaktischer Forschung - Problemlöseforschung
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Rüdiger Tiemann, Jenny Koppelt & Andreas Nehring
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Verzeichnis der Autorinnen und Autoren
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