Suchen und Finden
Service
Buchtitel
1
Impressum
4
Sport für alle – eine Einführung in diesen Band (Michael Krüger und Dieter H. Jütting)
5
Die globale „Sport for All“-Bewegung – Ursachen und Wirkungen/TAFISA an der Spitze. Vorwort des Generalsekretärs der TAFISA
9
Inhalt
13
Sport für alle – in der Tradition der deutschen Turn- und Sportvereine (Michael Krüger)
19
Turnen und Sport für alle im Verein – für Freiheit und Bürgerrechte
21
Sport für alle – im Prozess funktionaler Demokratisierung
24
Ein neuer Anlauf – Sport für alle „bottom-up“ und international
27
Spitzensport und Breitensport: Vom Pyramidenmodell zum Säulenmodell des Sports
28
Sport für alle im vereinten Deutschland
35
Probleme und Herausforderungen des „Sport für alle“ im Verein
38
Solidarität und Offenheit – ein kurzes Resumée
43
Literatur
44
Sport für alle als Aufgabe der EG/EU? Zwischen Entgrenzung und Einbindung der Nationalstaaten um die Mitte der 1990er Jahre (Jacob Kornbeck)
47
1. Einführung
47
1.1 Zwischen Entgrenzung und Einbindung der Nationalstaaten
47
1.2 Zum Begriff Sport, bzw. Sport für alle (SfA)
47
1.3 SfA-Förderrolle: Vertrags- und verfassungsrechtliche Vorgaben und Einschränkungen
48
2. EG/EU-Sportrecht und -Sportpolitik von Walrave bis Bosman (1974–1995)
50
2.1 Sportrechtliche und sportpolitische Entwicklung (1974–1995)
50
2.2 SfA-Förderung als Aufgabe der EG/EU (1974–1995)?
52
3. EG/EU-Sportrecht und -Sportpolitik nach Bosman (1995–2015)
55
3.1 Sportrechtliche und sportpolitische Entwicklung (1995–2015)
55
3.2 SfA-Förderung als Aufgabe der EG/EU (1995–2015)?
56
4. Fazit
57
4.1 Zwischen Entgrenzung und Einbindung der Nationalstaaten
57
4.2 Sport für alle als Bürgerbewegung?
57
Rechtsprechung
60
Literatur
60
Sportentwicklung und Sportpolitik in den Städten. Zwischen zeitgemäßem Sparen und zukunftsfähiger Förderung (Horst Hübner)
64
Die österreichische Fitnesskampagne zu Beginn der 1970er Jahre. Zur Analyse einer sportpolitischen Intervention im Spätfordismus (Rudolf Müllner)
80
1. Einleitung
80
2. Voraussetzungen für die „Fit-mach-mit Initiative“ in Österreich 1971
81
3. Eckdaten zu Organisation, Ablauf und Umsetzung der „Fit-mach-mit-Kampagne“ zu Beginn der 1970er Jahre
85
4. Zur Einordnung der Fitläufe und Fitmärsche in den Modernisierungsprozess des Sports in Österreich
91
4.1 Grenzverschiebung – Erhöhung der Sportpartizipation
91
4.2 Grenzverschiebung – „Fitmärsche und -läufe“ zwischen Fremd- und Selbstaktivierung
93
4.3 Grenzverschiebung – Veränderung der hegemonialen Sinnorientierung
95
5. Zusammenfassung
96
Literatur
96
Sport für alle – Impulse und Implikationen für eine Sportpolitik jenseits des Spitzensports (Sven Güldenpfennig)
99
1. Ein Begriffsfeld wie ein ungemachtes Bett. Unterscheidung als Leitprinzip wissenschaftlicher Annäherung
99
2. Sport im weiten und Sport im engen Sinne. Zur Binnendifferenzierung eines gehaltvollen Sportbegriffs
100
3. Sport für alle?
106
4. Was also kann nun eine Politik im Interesse eines Sports für alle bedeuten? Und was kann sie praktisch tun?
108
5. Skizze für eine „ökologisch-konservativ-liberal-sozial“ akzentuierte sportpolitische Programmatik
116
Literatur
125
Motive, Nutzenerwartungen und zeitliches Engagement von Ehrenamtlichen im Sport – eine empirische Untersuchung (Eike Emrich, Freya Gassmann, Florian Schmidt, Christian Pierdzioch)
127
1. Einleitende Bemerkungen
127
2. Ausgewählte Ergebnisse des bisherigen Forschungsprogramms
128
3. Theoretische Ansätze
129
3.1 Ökonomische Modelle ehrenamtlichen Engagements
132
3.2 Weiche Faktoren und ehrenamtliches Engagement
133
3.3 Wert-Erwartungstheorie und ehrenamtliches Engagement
134
4. Forschungsstand, -defizit und -desiderat
135
5. Forschungsfragen
137
6. Erste empirische Analyse
138
6.1 Befragungsinstrument
138
6.2 Die Ehrenamtlichen in saarländischen Sportvereinen
138
6.3 Motive für ehrenamtliches Engagement und Nutzenerfahrungen
140
7. Fazit und Ausblick für weitere Analysen
146
Literatur
148
Sport für alle: Erlebte Geschichte (Dieter H. Jütting)
155
An mich adressiert: Bildung und Sport für alle
155
Studieren mit einem klaren Berufswunsch und nach Lust und Laune
155
Erwachsenenbildung und „Zweiter Weg des Sports“
156
Die Entdeckung des Erwachsenen und ihre Freizeit
157
Weiterbildung für Alle und Sport als Bildungsinhalt
158
„Sport für alle“ als organisiertes Lernen: Die Bildungswerke des Sports
159
Arbeitskreis, Kommission, Bundesarbeitsgemeinschaft: Zur Karriere der Sportbildungswerke auf Bundesebene
160
„Sport für alle“ als verbandliche Aufgabe: Volleyball für Jedermann zu jeder Zeit
161
Management by Jogging: Der Volkslauf „Rund um das Schloss“
166
Management by Studying und der „Leonardo Campus-Run“
168
Sport für alle – Eine individuelle Bilanz
169
Literatur
170
„Sport ist durch Land und Gemeinden zu pflegen und zu fördern“. Von der Konstruktion einer Fachpolitik Sport für alle (Johannes Eulering)
171
Der Ausgangspunkt: Politikferne des Sports und Sportferne der Politik
171
Sportpolitische Zeitenwende: 1970
174
Sport im Bildungsbereich als Gestaltungsaufgabe
176
Der Sport wird politikfähig und die Politik erkennt den Sport als öffentliche Aufgabe an
177
Die öffentliche Aufgabe Sport in Nordrhein-Westfalen im Kooperationsmodus
178
„Neue Landschaften des Sports“ (Jürgen Palm) – das Leitbild ‚sportgerechte Stadt‘
183
Der politische Durchbruch: Sport als Staatsziel
186
Ausblick: Die Politikfähigkeit aller Sportakteure bleibt notwendig
188
Literatur
189
Sport für alle – gab es das auch in der DDR? Erinnerungen – Reflexionen – Rekonstruktionen (Albrecht Hummel)
191
Vorbemerkungen und Einleitung
191
An alle – für alle: Ein zeitlos ambivalenter Aufruf
194
Sportentwicklung in der DDR – ein besonderer Weg?
195
Sowjetischer Einfluss und eigener Weg der DDR
198
Vom fast vergessenen DSA zum DTSB
199
Betriebsbindung und Wirtschaftsbranchen
201
Walter Ulbricht: „Einmal in der Woche Sport“ (1959)
203
„Mehrmals in der Woche Sport“ (1968)
204
Der „Konzentrationsbeschluss“ (1969) und die Einrichtung der zentralen Leistungssportkommission (LSK) als historische Zäsur
205
Stagnation und Regression in der Entwicklung des organisierten Volkssports
207
Sport für alle Kinder und Jugendlichen
210
Mangel an vergleichenden historischen Analysen
211
Vergleichende Betrachtungen zum Organisationsgrad
212
Ein Beispiel: Sportentwicklung im Land Brandenburg
214
Die universitäre Sportgeschichte: Verlierer der Wiedervereinigung
214
Nicht nur nachholende Modernisierung – Differenzierung ist geboten
215
Fazit
216
Literatur
218
Sport für alle – Ein Blick aus kommunaler Sicht (mit Beispielen aus Münster) (Bernd Schirwitz)
221
Ausgangslage: Die Sportstättensituation nach 1945
221
Der Goldene Plan und seine Folgen für Münster
222
Die Olympischen Spiele von München 1972 und ihre Folgen für den deutschen Sport einschließlich Münster
224
Aus Vielfalt wird ein Konzept: Sport für alle
225
Vom Mehr zum Besser durch Bürgerbefragung und -beteiligung
226
Fazit und Ausblick
230
Literatur
231
Verein für Alle – Entstehung, Impulse und Zukunft der Hamburger Turnerschaft 1816. Ein Essay zur Vereinssportentwicklung in Deutschland (Hans-Jürgen Schulke)
232
1. 90.000 Sportvereine in Deutschland – Was macht die HT 1816 so besonders?
232
2. Von ersten Versuchen zum ordentlichen Verein
233
3. Größe und Vielfalt – neue Strukturen im Verein
235
4. Ein Verein in Zeiten politischer Extreme
236
5. Die HT 1816 am Ende des 20. Jahrhunderts – ein deutscher Großverein für Alle
238
6. Der Absturz – das Risiko Großverein
240
7. … und die Zukunft – Vereine noch für Alle?
242
Literatur
245
Sport für alle – Der Deutsche Turner-Bund (DTB), ein Sportverband für Mädchen und Frauen? (Annette R. Hofmann, Maike Tietjens, Gertrud Pfister)
249
Einführung
249
Historische Entwicklung
249
Aktuelle Situation
259
Ausblick
261
Literatur
262
Sport für alle – Sport und Sportpolitik von und für Frauen und Mädchen in Deutschland (Petra Tzschoppe)
264
1. Einführung
264
2. Beteiligung von Frauen im organisierten Sport in Deutschland
266
3. Beteiligung an Führungspositionen
274
Literatur
279
Schulsport 2.0 – Entwicklungschancen zwischen Kernlehrplänen und Ganztagsangeboten (Nils Neuber)
282
1. Einleitung
282
2. Bildungssystem im Wandel – Schulische und außerschulische Perspektiven
283
3. Sportunterricht als Kerngeschäft – Kompetenzen fördern, Aufgaben stellen
285
4. Schulsport als Herausforderung – Kooperation fördern, Ganztag gestalten
289
5. Schulsportentwicklung 2.0 – Herausforderungen für Sportlehrkräfte
292
Literatur
294
Auf dem Weg zum inklusiven Sportunterricht (Michael Pfitzner)
297
Einleitung
297
Terminologische Klärungen und Entwicklungen
298
Zwischenfazit und Überleitung
302
Sportpädagogik und -didaktik und Inklusion
307
Fazit und Ausblick
313
Literatur
314
Sport für alle – auch für Menschen mit geistiger Behinderung? Das Konzept von Special Olympics und sein Beitrag zum inklusiven Sport (Hans-Jürgen Schulke)
318
1. Von wem wir sprechen: Zu Feldern und Festen des Behindertensports
318
2. Die Sportfeste des Behindertensports
319
3. Die Behindertenrechtskonvention und das Inklusionskonzept der UNO
320
4. Kategoriale Grundlagen für den Inklusionsprozess
322
5. Der Untersuchungsgegenstand: Special Olympics international und national (SOI und SOD)
323
6. Die Prüfung der Teilhabe
325
7. Olympischer Exkurs und Respekt gegenüber den Athleten
326
8. Die Prüfung des Respekts gegenüber den Athleten
327
9. Prüfung der Selbstbestimmung
330
10. Zusammenfassung
331
11. Interne Diskussionen und aktuelle Perspektiven
332
Literatur
334
Sport für alle – auch im Urlaub!? (Jürgen Schwark)
336
1. Gesellschaftliche Auseinandersetzungen und ökonomische Einbindung
336
2. Technologische und infrastrukturelle Entwicklung
338
3. Spezifische Attraktivität und Potenziale des Sporttourismus
339
4. Individuelle Lebenslagen und sporttouristische Aktivitäten
340
Zum Abschluss: … im Prinzip ja, aber …
344
Literatur
345
Sport für alle – „fit für 100“. Eine Herausforderung in unserer Zeit (Heinz Mechling)
347
1. Einführung
347
2. Einteilung der Lebensphase „Alter“
348
3. Was lehrt uns die Demografie?
349
3.1 Die ältesten Nationen weltweit
351
3.2 Faktoren für individuelle Lebenserwartung und Langlebigkeit
352
3.3 Lebenserwartung und Prävention
353
3.4 Lebensgüter, Wünsche für die Zukunft, Tätigkeiten und Alltagsgestaltung von 65–85-Jährigen
354
4. Was wissen wir über die Wirkungen von körperlicher Aktivität und Sport im Alter?
357
4.1 Die Lebens-Leistungskurve – Gesundheits- und Leistungsfaktoren im Altersverlauf
357
4.2 Grundlagenwissenschaftliche Erkenntnisse – „Von Menschen und Mäusen“
359
4.3 Sportwissenschaft und Sportmedizin – Welche Effekte sind durch körperliche Aktivität und Sport zu erzielen?
360
4.3.1 Ausmaß der körperlich sportlichen Aktivität mit Wirkungen auf Gesundheit und Lebensqualität im Alter
361
4.3.2 Sarkopenie und Demenz
362
4.4 Ein Programm und zwei Projekte – Prävention bis ins höchste Alter
364
4.4.1 „fit für 100“
364
4.4.2 NADiA – Zur Epidemiologie von Demenz
366
5. Gesundheitspolitische Aspekte
370
5.1 Gesundheitsausgaben für Prävention und Gesundheitsschutz – Deutschland – U.S.A.
370
5.2 Präventionsgesetz
371
5.3 Herausforderungen durch den Generationenwandel
372
5.4 Relativierung von körperlicher Aktivität und Sport
373
6. Abschließende Bemerkungen
374
Literatur
375
Sport für alle – in kommerziellen Fitnessanlagen (Theodor Stemper)
379
Ursprung der Fitnessstudios
380
Entstehung der modernen kommerziellen Fitnessanlagen
387
Aktuelle Situation der kommerziellen Fitnessanlagen (Fitness-Wirtschaft)
390
Wer trainiert was in kommerziellen Fitnessanlagen?
393
Fazit und Ausblick – Fitness und Sport
397
Literatur
398
Sport für alle – Wie gesund ist der Gesundheitssport? (Klaus Völker)
400
Der Gesundheitseffekt von Sport ist dosisabhängig
400
Macht Inaktivität krank? Wird man durch Sport gesund?
401
Ist der Zusammenhang zwischen Bewegung und Gesundheit gesichert und wieviel Bewegung sollte sein?
402
Über welche Mechanismen lässt sich die gesundheitliche Wirkung von Bewegung und Sport erklären?
403
Muss es denn immer Sport sein? Reicht nicht die Akzentuierung der Alltagsbewegung?
405
Wissen allein reicht nicht – es ist Tun angesagt!
406
Literatur
406
Sport für alle – eine Vision theologisch betrachtet (Peter Noss)
411
Soziologische Skizze: In welcher Gesellschaft leben wir?
411
Sport und Körperlichkeit in theologischer Perspektive
414
Eine „Option für Alle“
415
Schlussfolgerungen für die Vision „Sport für alle“
418
Literatur
419
Autorinnen und Autoren
421
Alle Preise verstehen sich inklusive der gesetzlichen MwSt.