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Religionspädagogik und evangelische Bildungsverantwortung in Schule, Kirche und Gesellschaft - Mit Karl Ernst Nipkow weiterdenken
Buchtitel
1
Inhalt
7
Vorwort
9
Geleitwort
11
Gebildetes Christsein in der Gegenwart – Konturen, Bedingungen, Aufgaben (Reiner Preul)
15
1. Gebildetes Christsein
16
2. Gebildetes Christsein in der Gegenwart: Akzente
19
2.1 Das Christsein begreifen und darüber Auskunft geben können
19
2.2 Folgen aus dem Verstehen des christlichen Glaubens
29
Literatur
32
Bildung als Lebensbegleitung und Erneuerung – Karl Ernst Nipkows Beiträge zur kirchlichen Bildungsverantwortung (Friedrich Schweitzer)
35
1. Das Opus Magnum von 1990: Was bedeutet „kirchliche Bildungsverantwortung“ bei Nipkow?
36
2. Werkgeschichtliche Voraussetzungen und Zusammenhänge„kirchlicher Bildungsverantwortung“ bei Nipkow
38
3. Zur Weiterentwicklung und Rezeption der Forderung nach kirchlicher Bildungsverantwortung nach 1990
42
4. Aufgaben für die Zukunft kirchlicher Bildungsverantwortung
44
1. Bildung als Auftrag der Kirche
44
2. Die Frage staatlicher Anerkennung einer kirchlichen Bildungsverantwortung klären
45
3. Kirchliche Bildungsverantwortung im interreligiösen Kontext weiterdenken
45
4. Religionspädagogik im Horizont kirchlicher Bildungsverantwortung buchstabieren
46
Literatur
47
Entscheidungsfelder und Zukunftsperspektiven christlicher Bildungsverantwortung im Lichte des Werkes von Karl Ernst Nipkow (Henrik Simojoki)
51
1. Der Teil und das Ganze – oder: das wissenschaftstheoretische Entscheidungsfeld unter den Vorzeichen disziplinärer Spezialisierung
52
2. Evidenz und Erschütterung – oder: das methodologische Entscheidungsfeld in der Ära empirischer Bildungsforschung
54
3. Singular und Plural. Das anthropologische Entscheidungsfeld nach dem „Tod des Menschen“
57
4. Lebensbegleitung und Erneuerung. Das gesellschaftspolitische Entscheidungsfeld vor dem Hintergrund eskalierender Menschheitsprobleme
59
5. Ausblick – Zukunft als Thema evangelischer Bildungsverantwortung
60
Literatur
60
Um Schule allein geht’s freilich nicht! Karl Ernst Nipkows Bedeutung für die wissenschaftliche Religionspädagogik (Martina Plieth)
63
Weltbürgerliche Bildung – Anregungen durch Karl Ernst Nipkow (Annette Scheunpflug)
71
1. Ökumenisches Lernen
71
2. Weltgesellschaft als Verschränkung von „Freiheit und Sozialität“
72
3. Das „Antlitz des Anderen“
73
4. Evolutionstheorie als Grundlage für die empirische Fundierung weltgesellschaftlicher Bildung
73
5. Weltbürgerliche Bildung
74
6. Positionalität in Pluralität
74
7. Frieden
75
Zusammenfassung
75
1. Anregung: Die Bedeutung von Begegnung und Erfahrung
75
2. Anregung: Wie kann ein normatives christliches Bildungsverständnis in pluralen weltgesellschaftlichen Bezügen aussehen?
76
3. Anregung: Wie ist Erziehung zum Weltbürger bzw. zur Weltbürgerin möglich? Was sind die empirischen Grundlagen weltbürgerlicher Bildung?
76
Literatur
77
Pluralisierende Hermeneutik und verbindender Dialog – Impulse zum interreligiösen Lernen im Werk Karl Ernst Nipkows (Peter Schreiner)
79
1. Zugänge
79
Religionspädagogik im Pluralismus
81
Ziele interreligiösen Lernens
81
Bilanz interreligiösen Lernens
82
2. Theologische Perspektiven
84
Pluralisierende Hermeneutik und Dialog
84
Pluralistische Theologie der Religionen
85
3. Bildungstheoretische Überlegungen
86
4. Evangelische religionspädagogische Perspektive
87
5. Zusammenfassung
89
Literatur
90
Weisheit als Grundbegriff Evangelischer Erwachsenenbildung – Begründungsmotive für die Erwachsenenbildung im Anschluss an Karl Ernst Nipkow (Andreas Seiverth)
93
1. Selbstüberschreitung der religionspädagogischen Theoriebildung – Religiöse Bildung für „ein ganzes Leben“
94
2. „Das ganze Leben“ – eine grundbegriffliche Rekonstruktionsskizze
95
3. „Das ganze Leben“ im Kontext des pansophischen Denkens des Jan Amos Comenius – ein theologisch-anthropologischer Begründungshorizont
98
4. Weisheit als systematische Erweiterung der Bildungsmetaphorik
103
5. Theoriestrategische und praktisch-politische Folgerungen für die Evangelische Erwachsenenbildung – Christlicher Glaube in der öffentlichen Vernunft
111
Literatur
114
Glaube und geistige Orientierung in Gemeinde- und Jugendarbeit (Ingo Holzapfel)
117
Jugend und Bildung‚ oder: „Die Bücher, die wir lesen, schreiben wir uns selbst.“
117
Jugendarbeit und Kirche oder: „Wer glaubt denn heut‘ noch an die sieben Gebote?“
121
Christ und Welt oder: „… schenk mir dein Herz und dein Ja.“
127
Literatur
131
Glaubenswissen und Weltwissen – Zur Aufnahme und Reformulierung des Weltanschauungsbegriffs für die Religionspädagogik bei Karl Ernst Nipkow (Sara Haen)
133
1. Zur Aufnahme der Weltanschauungsthematik bei Karl Ernst Nipkow
134
2. Neue terminologische Implikationen des Begriffs „Welt-Anschauung“
135
3. „Welt-Anschauung aus dem Glauben“ am Beispiel von Schulen in Evangelischer Trägerschaft
136
Theologische Herausforderungen im Umgang mit religiös-weltanschaulichen Haltungen
137
Religionspädagogisch-didaktische Herausforderungen im Umgang mit Wahrnehmungsgewohnheiten
138
4. Zur Überwindung der Dichotomie von Glaubenswissen und Weltwissen
140
Literatur
141
Karl Ernst Nipkows Bildungstheorie als Impuls – auch für die katholisch-theologische Religionspädagogik (Albert Biesinger/Reinhold Boschki)
143
1. Gesellschaftlich-politische Dimension (religiöser) Bildung
144
2. Utopische Dimension
145
3. Subjektorientierte Dimension
146
4. Traditionsorientierte Dimension
147
5. Dialogische Dimension
149
6. Fazit
150
Literatur
151
„Das Ganze wird zum Gegenstand“ – Karl Ernst Nipkow als Bildungspolitiker der EKD (Matthias Otte)
153
Karl Ernst Nipkow und das Comenius-Institut (Volker Elsenbast)
165
Die Anfangszeit
165
Das Comenius-Institut in Karl Ernst Nipkows Rückblick
168
Literatur
169
Karl Ernst Nipkow und die wissenschaftliche Religionspädagogik (Friedrich Schweitzer)
173
Konsequenzen für die Zukunft
173
Literatur
178
Karl Ernst Nipkow und die Erziehungswissenschaft (Annette Scheunpflug)
181
1. Religion als Kategorie erziehungswissenschaftlicher Reflexion
181
2. Ein normatives christliches Bildungsverständnis in pluralen gesellschaftlichen Bezügen
182
3. Bildung über den Lebenslauf
183
4. Erziehungswissenschaft in globalen Bezügen und friedenspädagogischer Absicht
183
5. Eine evolutionstheoretisch fundierte Erziehungswissenschaft weiterdenken
184
6. Erziehungswissenschaft als Profession und Kunst
185
Literatur
186
Comenius und Comeniusforschung (Christoph Th. Scheilke)
189
„Gemeindepädagogik“ heute – aus württembergischer Sicht (Werner Baur)
195
Wirksam wird, was Bedeutung hat
195
Was wirkt und Studien belegen
196
Wo evangelisch draufsteht …
196
Das Vorgegebene
197
Gesamtpläne oder Begegnungsräume?!
198
Impulse zum Weiterdenken
199
Raum schaffen
199
Kultur pflegen
199
Alltagsbildung wiederentdecken
200
Aus Inseln Landschaften gestalten
201
Barrieren abbauen
201
Angebotsformate in Lebensformate transformieren
202
Herzensbildung, ein Herzensanliegen von Karl Ernst Nipkow
202
Im Gedenken an Karl Ernst Nipkow
203
Literatur
204
Friedensfähigkeit fördern. Karl Ernst Nipkows Beitrag zur Friedenspädagogik (Ulrike Baumann)
205
1. Biblische Grundlagen
206
2. Die schmale historische Spur
208
3. Systematische Betrachtung
211
4. Weiterführende Perspektiven
213
Literatur
214
Immer tropft die Zeit (Otto Bauschert)
219
Brückenjahre
219
Keine Zeit für Gefühle
220
Durch dick und dünn
222
Die wundersame Examensumwandlung
222
Das vertagte Happy End
224
Epilog
224
Nachruf auf Karl Ernst Nipkow (Ulrich Becker)
227
In Memoriam – Dem Nestor der Religionspädagogik Karl Ernst Nipkow: Lehrer, Kollege und Freund (Friedrich Schweitzer)
229
Ein Biogramm – in eigenen Worten
229
Ein Leben für die Wissenschaft: Religionspädagogik und evangelische Bildungsverantwortung
230
Religionspädagogik
230
Evangelische Bildungsverantwortung
231
Religionspädagogik und Praktische Theologie
232
Erziehungswissenschaft
232
Internationalisierung
233
Kirchlich-bildungspolitisches Engagement
233
Karl Ernst Nipkow – ein Mensch, der uns noch lange fehlen wird
234
Grußwort zur Tagung „Karl Ernst Nipkow – Bildung als Lebensbegleitung und Erneuerung“. Ev. Bildungszentrum Bad Alexandersbad, 27.07.2015 (Käthe Pühl)
235
Schriftenverzeichnis Karl Ernst Nipkow (2008–2014)
237
Autorinnen und Autoren
243
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