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Kommunales Netzwerkmanagement - Forschung, Praxis, Perspektiven
von: Johanna Otto, Norbert Sendzik, Hanna Järvinen, Nils Berkemeyer, Wilfried Bos
Waxmann Lehrbuch, 2015
ISBN: 9783830982227 , 221 Seiten
Format: PDF, OL
Kopierschutz: Wasserzeichen
Preis: 26,99 EUR
Buchtitel
1
Inhalt
5
1. Einleitung
8
2. Theorie und Empirie kommunaler Schulentwicklung
13
2.1 Die Entwicklung des Schulträgers
13
2.2 Entwicklungen im anglo-amerikanischen Raum
16
2.3 Koordinierung schulträgergestützter Schulentwicklung
20
3. Bausteine einer Theorie schulträgergestützter Schulentwicklung
24
3.1 Organisation und System
24
3.2 Netzwerkmanagement in der Schulverwaltung: eine neue Profession?
28
3.3 Netzwerktheorien
32
3.4 Netzwerkmanagement
34
3.5 Theoretische Ansätze zur Analyse von Innovationsnetzwerken
41
3.6 Zusammenfassende Betrachtungen
47
4. Das Projekt Schulen im Team – Unterricht gemeinsam entwickeln
50
4.1 Schulen im Team – Transferregion Dortmund
52
4.2 Die Schulstadt Dortmund
54
5. Forschungsinteresse
58
5.1 Methodisches Vorgehen
59
5.2 Gewählte Zugänge der Begleitforschung für die Methoden- und Perspektiventriangulation
59
5.2.1 Inhaltsanalyse
59
5.2.2 Surveys
61
5.2.3 Nichtteilnehmende Beobachtung
62
6. Handlungsfelder eines kommunalen Netzwerkmanagements
64
6.1 Netzwerkzusammenstellung
67
6.1.1 Ergebnisse der Inhaltsanalyse
67
6.1.2 Ergebnisse aus der Befragung der Netzwerkkoordinatorinnen und -koordinatoren
70
6.1.3 Zwischenergebnis
72
6.2 Wissensmanagement
73
6.2.1 Ergebnisse der Inhaltsanalyse
73
6.2.2 Ergebnisse aus der Befragung der Netzwerkkoordinatorinnen und -koordinatoren
76
6.2.3 Zwischenergebnis
78
6.3 Leadership
80
6.3.1 Ergebnisse der Inhaltsanalyse
81
6.3.2 Zwischenergebnis
84
6.4 Informationsmanagement
85
6.4.1 Ergebnisse der Inhaltsanalyse
86
6.4.2 Zwischenergebnis
87
6.5 Beziehungsspezifische Aufgaben
88
6.5.1 Ergebnisse aus der Inhaltsanalyse
88
6.5.2 Ergebnisse aus der Befragung der Netzwerkkoordinatorinnen und -koordinatoren
90
6.5.3 Zwischenergebnis
91
6.6 Querschnittsaufgaben
93
6.6.1 Ergebnisse der Inhaltsanalyse
93
6.6.2 Ergebnisse aus der Befragung der Netzwerkkoordinatorinnen und -koordinatoren
99
6.6.3 Zwischenergebnis
101
7. Weitergehende qualitative Ergebnisse
103
7.1 Netzwerkportraits
103
7.1.1 Ausgewählte Dimensionen der Netzwerkarbeit
104
7.1.2 Kontexte schulischer Netzwerke in Schulen im Team
110
7.2 Netzwerk A
115
7.3 Netzwerk B
120
7.4 Förderliche und hemmende Faktoren für die Netzwerkarbeit
127
8. Weitergehende quantitative Ergebnisse
130
8.1 Transfer der Netzwerkarbeit in das Kollegium
130
8.2 Das Bildungsbüro als Unterstützungssystem
139
8.3 Projekterfolg
141
9. Übergreifende Zusammenfassung der Ergebnisse und Diskussion
144
10. Fazit und Ausblick
148
11. Handlungsoptionen
151
12. Auswahl der Netzwerke und Themenwahl
152
12.1 Ein Beispiel: das Bewerbungsverfahren
153
12.2 Netzwerkzusammenstellung
155
12.3 Ressourcen
158
13. Veranstaltungen
159
13.1 Ein Beispiel: die Kick-off-Veranstaltung oder „Jetzt geht’s los!“
160
13.2 Terminierung der Veranstaltung
163
13.3 Die Einladung
164
13.4 Organisation der An- und Abmeldungen
165
13.5 Die passende Örtlichkeit finden
165
13.6 Das Catering
166
13.7 Technische Ausstattung
166
13.8 Wegweiser und Materialien
167
13.9 Ein guter Zeitplan ist die halbe Miete!
168
13.10 Ein Beispiel: Fortbildungsveranstaltungen für die Netzwerke
169
13.11 Die passenden Fortbildenden finden
170
13.12 Konkrete Ziele der Fortbildung formulieren
170
13.13 Den Ablauf der Fortbildung planen
171
14. Einen guten Draht zu den Netzwerken finden
173
14.1 Netzwerkbesuche
173
14.2 Interessantes weitergeben
175
14.3 Protokolle
176
14.4 Das Finanzielle bearbeiten
176
15. Wenn es mal nicht so läuft …
179
15.1 Probleme erkennen und handeln
179
15.2 Netzwerke sind dynamisch
180
15.3 Frische Impulse geben (lassen)
181
15.4 Klare Absprachen sind wichtig!
182
16. Tue Gutes und rede darüber
184
16.1 Das Schaufenster: eine informative Website
184
16.2 Flyer und Broschüren
185
16.3 Pressemitteilungen und Newsletter
187
16.4 Ein Beispiel: der Teamletter und der Netzwerkflyer
188
17. Auch der weiteste Weg beginnt mit dem ersten Schritt
190
18. Abschließende Erfahrungen aus der Praxis
191
Literatur
196
Anhang
205
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