Suchen und Finden
Service
Mehr zum Inhalt
Metaevaluierung Berufsbildung - Ziele, Wirkungen und Erfolgsfaktoren der deutschen Berufsbildungszusammenarbeit
Buchtitel
1
Vorwort
5
Inhalt
7
Tabellenverzeichnis
10
Abbildungsverzeichnis
10
Abkürzungsverzeichnis
11
I. Querschnittsauswertungen und Metaevaluierungen im ,Evaluierungsportfolio der GIZ
13
1. Einleitung
13
2. Funktionen von Evaluierungen in der GIZ
16
3. Ziele und Fragestellungen der Querschnittsauswertungund Metaevaluierung von Berufsbildungsmaßnahmender GIZ
20
II. Synthese und Metaevaluierung: Die Studie
25
1. Einleitung
25
1.2 Evaluierungsgegenstand
29
1.3 Methodik
31
2. Querschnittsauswertung
36
2.1 Ziele und Handlungsfelder
36
2.2 Zusammenfassung
53
2.3 Bewertung nach DAC-Kriterien
59
2.4 Bewertung der entwicklungspolitischen Querschnittsthemen
84
2.5 Leitbild: Nachhaltige Entwicklung
96
2.6 Fachliche Bewertung
99
2.7 Methodische Vorgehensweise
103
3. Metaevaluierung
108
3.1 Einleitung
108
3.2 Konzeptionelle Entwicklung der Berufsbildung
113
3.3 Umsetzung der deutschen Berufsbildungsförderung nach dem Millennium
119
3.4 Wirksamkeit und Nachhaltigkeit der Berufsbildungsförderung
127
3.5 Charakteristika der deutschen Berufsbildungsförderung
137
3.6 Erfolgsfaktoren einer wirksamen und nachhaltigen Berufsbildungszusammenarbeit
142
3.7 Unterschiede und Gemeinsamkeiten mit den Evaluierungsergebnissenaus den 1990er Jahren
166
4. Schlussfolgerungen und Empfehlungen
171
III. Management Response
178
1. Methodische Aufarbeitung der Evaluierungsergebnisse: Lern- und Umsetzungsschritte
178
2. Erkenntnisgewinn für die GIZ
182
2.1 Unmittelbarer Erkenntnisgewinn und Umsetzung in die Planung und Realisierung von Vorhaben – Lernen im Konsens
182
2.2 Mittelbarer Erkenntnisgewinn und Umsetzung in die Planung und Realisierung von Vorhaben – Lernen aus dem Dissens
188
2.3 Die nächsten Schritte – Umsetzung des Lernprozesse
190
Literatur
191
Anlagen
197
Anlage 1: Kategoriensystem
198
Anlage 2: Korrelationen
202
Alle Preise verstehen sich inklusive der gesetzlichen MwSt.