Förderung von Menschen mit geistiger Behinderung durch Bewegung und Tanz

Inhalt

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1. Geistige Behinderung

1.1 Allgemeines Begriffsverständnis –

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1.2 Fachspezifische Sichtweisen und Definitionsansätze der geistigen Behinderung

1.3 Ursachen der geistigen Behinderung

1.4 Einige klinische Syndrome

2 Bewegung/Tanz/Bewegungsbegleitung

2.1 Bewegung

2.2 Tanz

2.3 Bewegungsbegleitung

3 Didaktisch-methodische Grundlagen der Förderung durch Bewegung und Tanz

3.1 Definitionsansatz und Grundsätzliches zur Förderung

3.2 Konzepte in der sozialen Arbeit

3.3 Der Unterricht

3.4 Die Qualitäten/Aufgaben des Bewegungs- undTanzpädagogen

4 Bewegung und Tanz mit geistig behinderten Menschen

4.1 Theoretische Grundlagen der Bewegung/des Tanzens mit geistig behinderten Menschen

4.2 Zur Bedeutung von Körpererfahrungen für die Entwicklung durch Tanz und Bewegung

PRAKTISCHER TEIL

1. Übungsbeispiele

1.1 Übungen zur Entwicklung des Selbst/der Persönlichkeit

1.2 Übungen zur sozialen Entwicklung

1.3 Übungen zur kognitiven Entwicklung

1.4 Übungen zur Gefühlsentwicklung

1.5 Übungen zur Wahrnehmungsentwicklung

1.6 Übungen zur motorischen Entwicklung

1.7 Übungen zur sprachlichen Entwicklung

2. Praktisches Beispiel: Tanzstunde mit geistig geistig behinderten Erwachsenen in London/England

2.1 Interview

2.2 Unterrichtverlauf

2.3 Unterrichtauswertung

Resümee

Literatur