Akademische Lehrkompetenzen im Diskurs A Discourse on Academic Teaching Competencies - Theorie und Praxis Theory and Practice

Buchtitel

Inhalt/Content

Vorwort

Foreword

I Perspektiven für die Hochschule –Perspectives for Higher Education

Teaching Competency in Higher Education. Opportunities and Challenges in a Learning Economy

Zwischen Skylla und Charybdis. Über die Entwicklung universitärer Lehrkompetenz inkompetitiven Wissenschaftskarrieren

Hochschullehre und akademische Schreibkultur. Entwicklungen und Perspektiven

Transparency and Comparability within a Multidimensional Context. Strategies for improving the Quality of Academic Programmes

Akademisches Lehren – Akademisches Lernen

II Perspektiven für die Universitäre Weiterbildung – Perspectives for Continued Higher Education

Vom Wesen der Hochschuldidaktik. Das Kollegiale Beratungs- und Weiterbildungssystem bei treffpunkt sprachen – Zentrum für Sprache, Plurilingualismus und Fachdidaktik

Rollenkonzepte in der akademischen Weiterbildung – eine Aufgabe für die Personalentwicklung

Reflective Learning und die Rolle der Lehrenden

Was bringt das Qualitätsmanagement der Lehrkompetenz?

„Gehet hin und mehret euch!“ – Das Multiplikatorenprogramm der TU München zur Unterstützung engagierter Lehrender in den Fakultäten

Supervisor-Student Interaction: Integrating Perspectives – Experiences from a Project at the Technical University of Munich

III Perspektiven für die Praxis – Perspectives for Practice

Promoting Learner Autonomy at Tertiary Level: The Teacher’s Role

Initiation into Academic Teaching. The Early Careers of Academic Teachers and their Beliefs about the Development of Academic Teaching Competence

Come and have a Look inside! – Creating Teaching Portfolios through Collaboration

Kompetenzportfolios für Lehrende: ein Erfahrungsbericht aus der Arbeit mit Sprachenlehrenden

Ressourcenmanagement: Dokumentation, Entwicklung und Förderung von akademischen Lehrkompetenzen in der universitären Sprachenlehre

Prüfen als Gestaltungselement von Lehren und Lernen. Ergebnisse einer Befragung

La mise en oeuvre d’une classe interactive virtuelle dans l’enseignement des langues

University Students’ Experiences of Lecturer-initiated Writing Groups

Kurzbiografien