Lernen mit Visualisierungen - Erkenntnisse aus der Forschung und deren Implikationen für die Fachdidaktik

von: Petra Gretsch, Lars Holzäpfel, 2016

Fehlerkorrekturen und Rückmeldungen im Englischunterricht

von: Stefan Lenhard, 2016

Professional vision in Lehrernetzwerken - Berufssprache als ein Weg und ein Ziel von Lehrerprofessionalisierung

von: Manuela Wipperfürth, 2016

Ein zweisprachiges Wörterbuch konsultieren - Eine Untersuchung zur Wörterbuchbenutzung und Vorschläge für die Mikrostruktur von Einträgen Galicisch-Deutsch

von: Michaela Kuchenreuther, 2015

Informationsstrukturierung in chinesischen und deutschen Texten - Übersetzungsprobleme am Beispiel von Firmen-Selbstdarstellungen im Internet

von: Jing Jin, 2015

Der Focus-on-Form-Ansatz in der Sprachförderung - Eine empirische Untersuchung der Lehrer-Lerner-Interaktion im DaZ-Grundschulkontext

von: Daniela Rotter, 2015

Biliteralität - Eine Studie zu literaten Strukturen in Sprachproben von Jugendlichen im Deutschen und im Russischen

von: Jule Böhmer, 2015

Neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler - eine Gruppe mit besonderen Potentialen - Beiträge aus Forschung und Schulpraxis

von: Claudia Benholz, Magnus Frank, Constanze Niederhaus, 2015

Forschungsinitiative Sprachdiagnostik und Sprachförderung - Ergebnisse

von: Angelika Redder, Johannes Naumann, Rosemarie Tracy, 2015

Lernberatung für Teilnehmende in DaZ-Alphabetisierungskursen - Handreichung für Lernberatende und Lehrkräfte

von: Stefan Markov, Christiane Scheithauer, Karen Schramm, 2015