Medienkompetenzen und Instrumente zu ihrer Messung - Entwicklung eines Wissenstests zu informationstechnischem Wissen von Lehrkräften, Lehramtsanwärtern und Lehramtsstudierenden

Buchtitel

Inhalt

Einführung und Motivation

Zum Aufbau der Dissertationsschrift

1. Prolog: Verortung der Arbeit im Diskurs

1.1 IKT im gesellschaftlichen Kontext

1.2 IKT im Schulischen Kontext

Das erste Kapitel kompakt: Verortung der Arbeit im Diskurs

2. Theoretische Situierung von Medienkompetenz

2.1 Grundlagen zum Begriff der Medienkompetenz

2.2 Zur Genese des Kompetenzbegriffs

2.3 Medienkompetenz, Medienbildung und verwandte Begriffe

2.4 Zur theoretischen Fundierung der vorliegenden Arbeit

Das zweite Kapitel kompakt: Medienkompetenz und Medienbildung

3. Diskussion der Erfassung von Medienkompetenzen

3.1 Erfassung von Medienkompetenzen

3.2 Anwendung von Verfahren der Medienkompetenzmessung

3.3 Problemfelder der Erfassung von Medienkompetenzen

Das dritte Kapitel kompakt: Erfassung von Medienkompetenzen

4. Operationalisierung von Medienwissen am Beispiel des ITK.basic

4.1 Methodologische Grundlagen des Vorgehens

4.2 Vorstellung des ITK.basic

4.3 Zur Güte des Vorgehens

Das vierte Kapitel kompakt: Medienwissen am Beispiel des ITK.basic

5. Einsatz des ITK.basic

5.1 Verwendung des ITK.basic im Feld

5.2 Zusammenfassende Analysen der Gesamterhebung

Das fünfte Kapitel kompakt: Einsatz des ITK.basic im Feld

Resümee und Ausblick

Zusammenfassung

Referenzen

Literatur

Internetquellen

Verzeichnis der Abbildungen

Verzeichnis der Tabellen

Finale Version des ITK.basic

Vollständige Struktur des ITK.basic