Schul- und Bildungsforschung - Diskussionen, Befunde und Perspektiven. Festschrift für Wilfried Bos

Buchtitel

Inhalt

Vorwort

Geleitwort

Voraussetzungen des Lernens und Lernergebnisse

Zielorientierungen und der Zusammenhang mit der Schulleistung: Ein personenzentrierter Ansatz

Was haben die Leseförderprogramme gebracht?

Individuelle Lernentwicklung im gegliederten Schulsystem der Bundesrepublik Deutschland

Interessenbezüge von Grundschulkindern

Schule als Organisation

Zur Diskussion von Kopfnoten als „Chance“ für Schüler mit schlechten Fachnoten

Der Beitrag von kollektiver Selbstwirksamkeitsüberzeugung und wahrgenommenem Schulleiterhandeln für Innovationsbereitschaft von Lehrkräften

Schulische Belastung und Beanspruchung von Lehrkräften

Geschlechtsspezifische Fairness im Zentralabitur

Führt Schulinspektion wirklich nicht zu besseren Schülerleistungen?

Zukünftige Entwicklungen

Zur Qualität professioneller pädagogischer Diagnostik im Schulalltag – Forschungsbefunde und -desiderate

Besitzen wollen und sich leisten können

Gerechtigkeit als Kategorie der Analyse von Schulsystemen –das Beispiel Chancenspiegel

Autorinnen und Autoren