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Inklusive Bildung professionell gestalten - Situationsanalyse und Handlungsempfehlungen
von: Hans Döbert, Horst Weishaupt
Waxmann Lehrbuch, 2013
ISBN: 9783830979166 , 287 Seiten
Format: PDF, OL
Kopierschutz: Wasserzeichen
Preis: 30,99 EUR
Mehr zum Inhalt
Inklusive Bildung professionell gestalten - Situationsanalyse und Handlungsempfehlungen
Inhalt
5
Einleitung
7
Ausbildung und Professionalisierung von Fachkräften für inklusive Bildung im Bereich der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung
11
Vorbemerkung
11
Strukturen der Ausbildung und Professionalisierung von frühpädagogischen Fachkräften für inklusive Bildung
13
Forschungsstand zur Rolle, Ausbildung und Professionalisierung von frühpädagogischen Fachkräften für inklusive Bildung
21
Politische, administrative und forschungsstrategische Handlungsfelder und Handlungserfordernisse
26
Anforderungen an Forschungsperspektiven
27
Schlussbemerkung
28
Literatur
28
Bildung schulischer Fachkräfte für inklusive Bildungssysteme
33
Ausgangssituation
33
Konzeptionelle Grundlagen
40
Professionalisierung für Inklusion in der Lehrerbildung
50
Perspektiven
58
Literatur
61
Grundlagen, Handlungsstrategien und Forschungsperspektiven für die Ausbildung und Professionalisierung von Fachkräften für inklusive Schulen
69
Datengestützte Analyse von Unübersichtlichkeit –zur Ausgangssituation
69
Inklusion und inklusive Schule durch Leistungsdifferenzierung oder durch Individualisierung? – Anmerkungen zum konzeptionellen Grundverständnis der Expertise
73
Stand der Forschung – inklusive Schule und Lehrerbildung
79
Perspektiven – Handlungsempfehlungen und Forschungsdesiderate
100
Literatur
122
Professionsforschung als Unterrichtsforschung
135
Bildungspolitischer Kontext und zentrale Forschungsfragen
135
Lehrerseitige Kompetenzbereiche im Inklusiven Unterricht
137
Unterrichtsforschung in inklusiven Schulen
138
Forschungen zu Beliefs der Lehrkräfte im inklusiven Unterricht
142
Empfehlungen
143
Literatur
143
Ausbildung und Professionalisierung von Fachkräften für eine inklusive Berufsbildung
147
Bestandsaufnahme der aktuellen Situation in der Berufsbildung
147
Inklusion als gesellschaftliche Teilnahme unter Transformationsbedingungen
155
Inklusion über Berufsbildung? Analysen und Befunde
157
Fachkräfte in den drei Segmenten der Berufsbildung
161
Anforderungen an die Professionalität der Fachkräfte im Kontext einer inklusiven Berufsbildung
185
Die Entwicklung einer inklusiven Berufsbildung braucht eine Qualifizierungs- und Professionalisierungsoffensive
189
Literatur
193
Inklusion im Hochschulbereich
203
Ausgangssituation
203
Begriffe und konzeptionelle Grundlagen
208
Professionalisierung von Fachkräften und professionstheoretische Debatte in der Pädagogik
210
Analysen zur Professionalisierung von Akteuren an inklusiven Hochschulen
217
Forschungsperspektiven zur Professionalisierung inklusiver Bildung
223
Literatur
226
Inklusive Bildung in Hochschulen und die Professionalisierung der Lehrenden
231
Inklusion in der Weiterbildung
241
Ausgangssituation
241
Begriffe und konzeptionelle Grundlagen
247
Professionalisierung von Fachkräften
250
Forschungsperspektiven zur Professionalisierung inklusiver Bildung
258
Literatur
259
Forschungsperspektiven und Handlungserfordernisse zur Professionalisierung von Fachkräften für inklusive Bildung
263
Forschungsperspektiven und Handlungserfordernisse in den einzelnen Phasen der Berufsbiografie
263
Fazit: Vordringlicher Handlungsbedarf in den vier Bildungsbereichen frühkindliche Bildung, allgemeinbildende Schule, berufliche Bildung und Hochschule
279
Literatur
281
Autorinnen und Autoren
283
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