Inhaltsanalytische Untersuchung zur Kooperation beim Bearbeiten mathematischer Problemaufgaben

von: Diemut Lange

Waxmann Verlag GmbH, 2013

ISBN: 9783830978824 , 595 Seiten

Format: PDF, OL

Kopierschutz: frei

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Preis: 44,99 EUR

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Inhaltsanalytische Untersuchung zur Kooperation beim Bearbeiten mathematischer Problemaufgaben


 

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Inhalt

6

1. Einleitung

10

Teil I: Theoretische Grundlagen

18

2. Problem und Problemaufgabe

18

2.1 Definitionen eines Problems - Unterschied zu einer Aufgabe?

19

2.2 Definition der Barriere - Unterschied zwischen Routineaufgaben und Problem!

23

2.3 Phasen beim Bearbeiten von mathematischen Aufgaben (bzw. Problemem)

35

2.4 Charakterisierung von Problemaufgaben - eine A-priori-Einschätzung von Aufgaben hinsichtlich möglicher Barrieren

46

3. Kooperation und Interaktion

54

3.1 Kooperation - ein erstes Verständnis

55

3.2 Interaktion

58

3.3 Kooperationsverständnis in der eigenen Arbeit

74

4. Barrierespezifische Kooperationsarten

79

4.1 Rezeption empirischer Studien

80

4.2 Kooperationssystem zur Analyse von Problemaufgabenbearbeitungsprozessen - Aufbau auf die Untersuchung von Naujok zur Schülerkooperation

102

5. Forschungsfragen

118

Teil II: Überlegungen zu Design und Datenauswertung

121

6. Auswahlentscheidungen: Stichprobe, Aufgaben und Prozessen

121

6.1 Generalisierbarkeit und Stichprobenziehung in der qualitativen Forschung

121

6.2 Das Rahmenprojekt: Die "Mathe AG an der Leibniz Uni" (MALU)

128

6.3 Auswahl der zu analysierenden Prozesse

151

7. Aufgabenanalyse

158

7.1 Analyse der "7-Tore-Aufgabe" und der Aufgabe "Ach ja, das Schachbrett..."

162

7.2 Analyse weiterer fünf MALU-Aufgaben

189

8. Methodische und methodologische Überlegungen zur Datenauswertung

211

8.1 Aufbereitung der Daten: Transkription

211

8.2 Kodierung der Daten: Qualitative Inhaltsanalyse nach Mayring

216

8.3 Fallvergleichende Analysen

298

8.4 Häufigkeitsanalyse

300

Teil III: Ergebnisse und Diskussion

314

9. Das Kooperationsverhalten der Fünftklässer in MALU

315

9.1 Die fachlichen Kooperationsverhandlungen

317

9.2 Diskussion des fachlichen Kooperationsverhaltens der MALU-Fünftklässler

442

9.3 Die nichtfachlichen Kooperationsthemen und -handlungen

465

10. Barrierespezifische Kooperationshandlungen

483

10.1 Vorkommen von Kooperationshandlungen an Barrieren

486

10.2 Barrierespezifität dieser Handlungen

493

10.3 Diskussion der Barrierespezifität bestimmter Kooperationshandlungen

507

Teil IV: Ausblick und Zusammenfassung

513

11. Ausblick: Ein Blick auf zwei Anschlussforschungsgebiete

513

11.1 A-priori-Einschätzungsmöglichkeit von Barrieren

515

11.2 Erfolgsbetrachtungen

520

12. Zusammenfassung und Gesamtdiskussion der Ergebnisse

535

12.1 Ergebnisse zur Kooperation beim Bearbeiten von Problemaufgaben

537

12.2 Ergebnisse zur Barrierespezifität von Kooperation

544

12.3 Weiterführende Diskussion der Ergebnisse

545

13. Literatur

555

14. Abbildungsverzeichnis

569

15. Tabellenverzeichnis

571

16. Anhang

575

16.1 MALU-Aufgabensammlung (Problemaufgaben)

575

16.2 Transkriptionsregeln für die eigene Analyse

583

16.3 SPSS-Ausgaben zu den durchgeführten quantitativen Analysen

587