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Inhalt
6
Editorial
8
I. Schule und Organisation
10
Notiz über die älteste Elementarschule Europas
12
Leiblichkeit – notwendiger Ausgangs- und Bezugspunkt unterrichtlicher Bildungsprozesse? Theoretische Grundüberlegungen zu einer performativen Didaktik
16
Rituale im Kollegium als Form der Kultivierung des Schulalltags
34
Habitus und Organisationskultur. Führungsalltag in einer pädagogisch-sozialen Institution
48
Zum Begriff der Teilhabe – pädagogische und politische Perspektiven
64
„Theater in die Schule!“ – „ Schulen ins Theater!“
80
II. Mensch und Kultur
100
Cultura – zum Bedeutungshof einer Metapher
102
Der mimetische und performative Charakter von Gesten – Perspektiven für eine kultur- und sozialwissenschaftliche Gestenforschung
122
Anders Sein – Zur existentiellen Bedeutung von Transkulturalität
138
Geschmack und seine öffentliche Inszenierung. Ansichten einer geteilten Jugend
150
Der Mensch – wirklich ein Mängelwesen?
160
III. Kunst und Bildung
170
Wann fängt Bildung an? Pädagogische Notizen zu Humboldt, der Psychoanalyse und der Säuglingsforschung
172
Museumspädagogik – im Wandel der Zeit
192
„Das Beste in der Musik steht nicht in den Noten“ - Musikalische Bildung als Herausforderung im Medienzeitalter
208
Autorenverzeichnis
218
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