Der Mercator-Förderunterricht. Sprachförderung für Schüler mit Migrationshintergrund durch Studierende

Vorwort

Einwanderungsgesellschaft gestalten – Integration vorantreiben

Inhalt

Der Förderunterricht

Bessere Bildungschancen für Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund. Das Projekt „ Förderunterricht“ der Stiftung Mercator

Förderunterricht für Kinder und Jugendliche ausländischer Herkunft an der Universität Duisburg- Essen

Vernetzung von Forschung, Lehre und regionaler Schulentwicklung in dem Projekt: „ Förderung der Exzellenz und sprachlich- kulturellen Integration von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund“

Ffm – Förderkurse für junge Migranten. Ein studentisches Förderprojekt für Jugendliche in der Sekundarstufe I

Mercator-Feriencamps in Berlin: DaZ- Schreibprojekt und Berufsorientierung

Herbstschule. Ein Ferienprojekt in Schwäbisch Gmünd

Der Förderunterricht im Lichte der Lehrerausbildung

Förderunterricht – vom Projekt zur Lehrerbildung: Verstetigung des Projekts „ Förderunterricht für Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund“ der Stiftung Mercator in der Lehrerbildung am Beispiel der Technischen Universität Dortmund

Zum Anforderungsprofil für Lehrkräfte in mehrsprachigen Klassen

Kollegiale Beratung in der (Förder-)Lehrerausbildung

Sprachstandsmessung

Konzeptualisierung und aktueller Entwicklungsstand eines Computerprogramms zur Erfassung schriftsprachlicher Kompetenzen in der Sekundarstufe I

C-Tests in der Ferienschule: Entwicklung, Einsatz, Nutzen und Grenzen

Fehleranalyse

Didaktik und Methodik des DaZ- Unterrichts

Politik im Förderunterricht Deutsch als Zweitsprache: Ein positiver Erfahrungsbericht

Förderung des interkulturellen und interreligiösen Lernens durch Vermittlung von Textverarbeitungsstrategien am Beispiel verschiedener Weltreligionen

Fehler und Fehlerkorrektur bei schriftlichen Arbeiten von mehrsprachigen Schülerinnen und Schülern

Möglichkeiten der Integration von Phonetikübungen in den DaZ- Unterricht

Autorinnen und Autoren