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Inhalt
6
Vorwort
14
1. Einleitung
16
1.1 Entwicklung des Kulturbegriffs in großen Sprüngen
18
1.2 Verstehen kultureller Systeme
25
1.2.1 Vorsicht „Black Box“
25
1.2.2 Kulturelle Beziehungen und Übergänge
26
2. Theorien und Modelle: Wie und wozu gibt es Kultur?
28
2.1 Kulturphilosophie
28
2.1.1 Interkulturelle Philosophie
32
2.2 Kulturanthropologie
35
2.2.1 Die zwei Seiten der Kulturanthropologie
38
2.3 Kultur vs. Kulturen? Debatten in der Ethnologie
41
2.3.1 Ausgangspunkte: Edward Tylor und Franz Boas
41
2.3.2 Von „Zivilisation“ zu „Kulturen“: Die amerikanischen Kulturrelativisten
42
2.3.3 Kultur vs. Gesellschaft: Parsons’ Programm einer Arbeitsteilung zwischen Ethnologie und Soziologie
43
2.3.4 Kultur als Text: Clifford Geertz’ Entsoziologisierung des Kulturbegriffs
44
2.3.5 Zwischenbilanz: Das Container-Modell von Kultur und der „savage slot“ der Ethnologie
46
2.3.6 „Adieu culture“? Kritik und Revisionsvorschläge
47
2.4 Grundlegungen der Kultursoziologie
51
2.4.1 Max Weber: Kultur und Methode
52
2.4.2 Norbert Elias: Zivilisation
54
2.4.3 George Herbert Mead: Symbolischer Interaktionismus
57
2.4.4 Talcott Parsons: Handlungssystem und Kultur
60
2.4.5 Niklas Luhmann: Kommunikation und Gesellschaft
62
2.4.6 Jürgen Habermas: Kommunikation und soziales Handeln
63
2.4.7 Friedrich Tenbruck: Soziale Realität und menschliche Wirklichkeit
66
2.4.8 Pierre Bourdieu: Kulturelles Kapital
67
2.4.9 Jan Assmann: Das kulturelle Gedächtnis
69
2.5 Cultural Sociology
73
2.5.1 Der Fokus auf meaning-making processes
73
2.5.2 Drei analytische Ebenen: Interaktionen, Institutionen und Text
74
2.5.3 Forschung auf der Makro-Ebene: Das „starke Programm“ der
76
2.6 Systemtheorie und Kultur
80
2.6.1 Systeme
80
2.6.2 Sinnsysteme
82
2.6.3 Kultur in der Systemtheorie
83
2.6.4 Wozu Kultur?
85
2.7 Wirtschaft und Kultur
89
2.7.1 Kulturaverse Paradigmen
90
2.7.2 Kulturaffine Theorien der Unternehmung
91
2.7.3 Kultur als ökonomische Funktion
93
2.8 Geist und Kultur
96
2.8.1 Kulturpsychologie
96
2.8.2 Interkulturelle Psychologie
99
2.8.3 Schemata, Stereotype und Vorurteile
101
2.9 Wie kommt die Kultur ins Gehirn?
105
2.9.1 Welche Faktoren bestimmen die Persönlichkeit eines Menschen?
106
2.9.2 Die Entwicklung des Ich
107
2.9.3 Sprache und Gehirn
110
2.9.4 Kultur, Ethik und Moral
111
2.10 Kognition und Kultur
114
2.10.1 Kulturbasierende Kognitionstheorien
114
2.10.2 Soziales Lernen
115
2.10.3 Kulturelles Lernen
116
2.10.4 Soziokulturelle Akkumulation: Der Wagenhebereffekt
118
2.11 Psychoanalytische Kulturtheorie
121
2.11.1 Erkenntnisgegenstand
121
2.11.2 Institution und Unbewusstheit
123
2.11.3 Adoleszenz und Unbewusstheit
124
2.12 Tabu und Kultur
126
2.12.1 Interkulturelle Tabuforschung – Herausforderung an die Kulturwissenschaft
126
2.12.2 Tabubegriff
127
2.12.3 Tabuforschung
130
2.13 Gesundheit und Kultur
133
2.13.1 Gesundheitskonzepte
134
2.13.2 Salutogenese – ein modernes gesundes Verständnis
134
2.13.3 Quellen der Gesundheit – Selbstwert und Zugehörigkeit
136
2.13.4 Gesundheit – ein kulturelles Konstrukt
138
2.14 Interkulturelle Psychologie in kritischen Interaktionssituationen
141
2.14.1 Kulturell bedingt kritische Interaktionssituationen und deren Analyse
144
2.14.2 „Das muss ich mir nicht gefallen lassen!“
145
2.14.3 „Für so einen Chef kann man nicht arbeiten!“
147
2.15 Kultur aus transkultureller Perspektive
150
2.15.1 Das traditionelle Kulturkonzept: Herders Kugelmodell
150
2.15.2 Zeitgenössisch veränderte Verhältnisse
151
2.15.3 Hauptpunkte des Konzepts der Transkulturalität
151
2.15.4 Transkulturalität schon in der Geschichte
153
2.15.5 Debatten
154
2.15.6 Einwände gegen das Transkulturalitätskonzept
155
2.15.7 Transkulturalität im Gesamtgang der Menschheitsgeschichte
157
2.16 Kommunikation und Kultur
159
2.16.1 Sender-Empfänger-Modell
160
2.16.2 Ludwig Wittgenstein
161
2.16.3 Paul Watzlawick
163
2.16.4 Friedemann Schulz von Thun
164
2.16.5 Verbale, nonverbale und paraverbale Kommunikation
165
2.16.6 Edmund Leach: Kultur und Kommunikation
167
2.17 Grundbegriffe der Semiotik
170
2.17.1 Kultursemiotik
172
2.18 Kulturelle Metaphorik
174
2.18.1 Die Zwiebel
175
2.18.2 Die Welwitschie
176
2.18.3 Der Termitenhügel
178
2.18.4 Das Flusspferd
180
2.19 Semiotische Codes
182
2.20 Kultur als symbolische Kommunikation
186
2.20.1 Kultur und Zeichen
186
2.20.2 Die Funktionen von Symbolen
188
2.20.3 Symbolische Kommunikation
189
2.21 Jurij Lotman: Semiosphäre
191
2.22 Kultur als diskursives Produkt
195
2.22.1 Die Kernfrage: Wie wirkt Kultur auf soziales Handeln?
195
2.22.2 Diskurse um (kulturelle) Differenzen
197
2.22.3 Interkulturelle Kommunikation als Konstruktion des Kulturdiskurses
198
3 Perspektiven
204
3.1 „Culture is …“ – das Alltagsverständnis von Kultur aus südafrikanischen Perspektiven
204
3.1.1 Studie zum Alltagsverständnis von Kultur
205
3.2 Culture in Nigeria: The „African Model“
210
3.2.1 Traditions and the Present
210
3.2.2 Contemporary Reality
212
3.3 African Studies
213
3.3.1 Traditional Interpretations of African Culture
214
3.3.2 African Culture Today
215
3.4 Das europäische Bild afrikanischer Kulturen
216
3.4.1 Afrikanische Kultur als Projektion
217
3.5 Kultur im arabischen Raum
222
3.5.1 Bewältigungsversuche des Wandels in arabischen Ländern
222
3.5.2 Hybridisierung, Fragilität und kulturelle Entwicklung
226
3.5.3 Kultur und Entwicklung
227
4 Methoden der Kulturanalyse
229
4.1 Strukturmodelle
230
4.1.1 Eisbergmodell
231
4.1.2 Zwiebelmodell
232
4.2 Funktionalistische Beschreibungen
234
4.2.1 Geertz: Kultur als Text
234
4.2.2 Alexander Thomas: Kulturstandards
236
4.2.3 Edgar Schein: Kulturelle Systeme
236
4.2.4 Geert Hofstede: Kulturphänomene
238
4.2.5 Shalom Schwartz: Kulturelle Werte
239
4.2.6 Kulturdimensionen
241
4.2.6.1 Hall
242
4.2.6.2 Geert Hofstede
244
4.2.6.3 Fons Trompenaars & Charles Hampden-Turner
250
4.3 Kultur als Prozess
257
4.4 Kulturelle Orientierungen
260
4.4.1 Wertorientierungen
260
4.4.2 Konstrukte
261
4.4.3 Operationalisierung und Diagnose
263
4.4.4 Kategorien und Indikatoren
264
4.4.5 Dominante und latente kulturelle Orientierungen
265
5 Ressourcen
270
5.1 Kulturelle Kompetenzen
271
5.1.1 Kompetenzmodelle
272
5.1.2 Kulturelle Kompetenz
273
5.1.3 Interkulturelle Kompetenz
274
5.1.4 Transkulturelle Kompetenz
279
5.2 Kulturschock und Rückkehrschock
286
5.2.1 Kulturschock
286
5.2.2 Rückkehrschock
288
5.3 Inter- und transkulturelle Kompetenzen in Migrationsgesellschaften
292
5.3.1 Modelle interkultureller Kompetenz
293
5.3.2 Interkulturelle Kompetenz im Umgang mit anderen Kulturstandards
294
5.3.3 Interkulturelle Kompetenz als Beitrag zur Entwicklung von Migrationsgesellschaften
295
5.3.4 Transkulturelle Kompetenzen für die Migrationsgesellschaft
296
5.3.5 Interkulturelle Kompetenz als Basisqualifikation in einer globalisierten Welt
297
5.4 Interkulturelle Sensibilität
299
5.4.1 Empirische Befunde: Wie wichtig ist interkulturelle Sensibilität?
300
5.4.2 Modelle interkultureller Sensibilität
300
5.4.3 Zusammenfassende Kritik und Entwicklungsmöglichkeiten
302
5.5 Kulturelle Intelligenz
306
5.5.1 Intelligenz und Kompetenzen
306
5.5.2 Das Modell multipler Intelligenz nach Howard Gardner
307
5.6 Entwicklung interkultureller Fähigkeiten
311
5.6.1 Interkulturelle Kompetenz
311
5.6.2 Entwicklungsmodelle
312
5.6.3 Entwicklungsmöglichkeiten
313
5.6.4 Weitere Entwicklungen
315
5.7 Transkulturelle Pädagogik
317
5.7.1 Von der Interkulturellen zur Transkulturellen Pädagogik
318
5.7.2 Transkulturelle Pädagogik
320
5.8 Das Team-Ombuds-Modell: Ein transkulturell-didaktischer Ansatz
323
5.8.1 Aufbau und Funktionen
324
6 Techniken
330
6.1 Interkulturelle Kommunikation
330
6.2 Das interkulturelle Kommunikationsviereck
332
6.2.1 Konstellation: Kollektivismus / Individualismus
333
6.2.2 Kollektivistische und individualistische Kommunikationsvierecke
334
6.3 Transkulturelles Konfliktmanagement
337
6.3.1 Die Definition von Konflikt
338
6.3.2 Konfliktmanagement, Konfliktlösung und Konflikttransformation
340
6.4 Transkulturell vermitteln: Fallanalysen interkultureller Konflikte
346
6.4.1 Beispiel eins: Interkulturelle Co-Leitung in einem Unternehmen
346
6.4.2 Beispiel zwei: Eine interkulturelle Ehe
349
6.5 Transkulturelle Psychiatrie
354
6.5.1 Fachentwicklung und Kultur
354
6.5.2 Anforderungen an eine kultursensible Psychiatrie
356
6.6 Dialogkompetenz für bilaterale Integration
360
6.6.1 Bilaterale Integration
360
6.6.2 Dritte Kultur – Transkultur
362
6.6.3 Förderung der Dialogkompetenz in der transkulturellen Pädagogik
364
6.6.4 Transkultureller Dialog
365
6.7 Interkulturelles Coaching
366
6.7.1 Coaching: Begriffs- und Tätigkeitsbestimmung
366
6.7.2 Kultur im Coaching
368
6.7.3 Kritischer Ausblick
371
6.8 Inter- / Transkulturelle Mediation
373
6.8.1 Der Mediationsprozess
374
6.8.2 Methoden in der Mediation
375
6.8.3 Mediation und Kultur
377
6.8.4 Spiritualität in transkultureller Konfliktlösung
378
6.9 Interkulturelles Management and transkulturelles Leadership
381
6.9.1 Interkulturelles Management
381
6.9.2 Transkulturelles Leadership
384
7 Grundlegende Begriffe und Fragen
388
7.1 Kultur – Wissen – Handeln
388
7.2 Interkulturelle Grenzen – Differenzen
389
7.2.1 Transkulturelle Sinnsysteme
394
7.3 Soziokulturelle und menschliche Entwicklung
397
8 Übung: Die Geschichte von Cohen
401
9 Kurzbiographien
405
Herausgeber
405
Autorinnen und Autoren
406
10 Index
409
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