Suchen und Finden
Service
Variation im Deutschen: Grundlagen und Vorschläge für den Regelunterricht
von: Monika Dannerer, Inci Dirim, Marion Döll, Hanna Grabenberger, Kevin Rudolf Perner, Maria Weichselbaum
Waxmann Lehrbuch, 2021
ISBN: 9783830994046 , 124 Seiten
Format: PDF, OL
Kopierschutz: Wasserzeichen
Preis: 21,99 EUR
Frontmatter
1
Titel
1
Impressum
4
Inhalt
5
1. Einführung
7
2. Grundlagen zur sprachlichen Variation im Deutschen
10
2.1 Das Deutsche bis zur Neuzeit
12
2.2 Das Deutsche in der Neuzeit
12
2.3 Entwicklung des gegenwärtigen Deutsch
14
2.4 Regionen
15
2.4.1 Norddeutschland
15
2.4.2 Mitteldeutschland
16
2.4.3 Süddeutschland, Österreich und die Deutschschweiz
16
2.4.4 Stadt / Land
17
2.5 Standardsprache, Standardvarietät, Dialekt und Umgangssprache
17
2.5.1 Standardsprache
17
2.5.2 Standardvarietät
21
2.5.3 Dialekt
22
2.5.4 Umgangssprache
25
2.6 Das Dialekt-Standard-Kontinuum
27
2.7 Code Switching und Code Shifting
28
2.8 Gesprochenes und geschriebenes Deutsch
29
3. Phänomene der Variation und ihre Systematisierung
32
3.1 Phonetik und Phonologie
33
3.1.1 Allgemeine Prozesse
34
3.1.2 Kombination von Prozessen
35
3.1.3 Vokale
36
3.1.4 Konsonanten
37
3.1.5 Kombinationen
38
3.1.6 Sprachkontaktvarietäten
38
3.1.7 Das Konzept des „Gebrauchsstandards“ am Beispiel der Aussprache
38
3.2 Morphologie
41
3.2.1 Genus
41
3.2.2 Fugenelemente bei Komposita
42
3.2.3 Gebrauch der Auxiliare sein und haben bei der Perfektbildung
42
3.2.4 Tempusverwendung
43
3.2.5 Verbflexion
43
3.2.6 Personal- und Reflexivpronomen
44
3.2.7 Präpositionen
44
3.3 Lexik
44
3.4 Syntax
45
3.4.1 Links- und Rechtsversetzung / Ausklammerungen
46
3.4.2 Einleitung von Relativsätzen
47
3.4.3 weil-Sätze mit Verbzweitstellung
47
3.4.4 Pronominaladverbien
47
3.5 Quellen zur Vertiefung und zum Einsatz im Unterricht
49
4. Variationsgebrauch im Unterricht – ein Einblick
51
4.1 Sprachliche Variation als Teil des Unterrichts
51
4.2 Umgang mit sprachlicher Variation im Unterricht
60
4.3 Funktionales Einsetzen von Variation
65
5. „Wer zu uns gehören will, muss Mundart lernen“ – sprachliche Variation als soziale Praxis
69
5.1 Herstellung migrationsgesellschaftlicher Zugehörigkeitsräume
69
5.2 Sprachliche Variation und Macht
72
5.3 Variation, Migration und Zugehörigkeit im schulischen Kontext
76
6. Unterrichtsprinzip kritisch-reflexiver Variationsgebrauch: Diagnosebasierte sprachliche Bildung im Kontext von Variation und Zweitspracherwerb
82
6.1 Bildungssprache, Sprachbildung und Sprachbewusstheit
83
6.2 Diagnosebasierte Sprachbildungsplanung im Kontext von Variation und Zweitspracherwerb
87
6.2.1 Kollegiale Sprachbildungsarbeit
88
6.2.2 Diagnose sprachlicher Kompetenzen
90
6.2.3 Einflussfaktoren des Zweitspracherwerbs
91
6.2.4 Dialekt-Standard-Variationserwerb bei zwei- und mehrsprachigen Kindern und Jugendlichen
93
6.2.5 Festlegung individueller Sprachbildungsziele
96
6.2.6 Unterrichtsplanung unter Zuhilfenahme bewährter Instrumente
96
6.2.7 Organisatorische und didaktische Prinzipien
100
6.3 Methoden, Ideen und Vorschläge für den Deutsch- und DaZ-Unterricht
103
7. Ausblick
108
Backmatter
109
Quellen
109
Abbildungsverzeichnis
122
Tabellenverzeichnis
122
Index
123
Die Autorinnen und Autoren
124
Alle Preise verstehen sich inklusive der gesetzlichen MwSt.