Looking at Learning - Blicke auf das Lernen. Higher Education. Language. Place - Hochschule. Sprache. Ort

Inhalt

Acknowledgements

Preface

Learning and Globalization

Opening

Learning and Globalized Realities

Learning and Global Educational Flows

Learning and Knowledge Society

Learning and Key Competences

Learning and Global Crisis

Concluding Thoughts

Bibliography

I Learning and Higher Education

Lernen als Privileg

Dankbare und undankbare Lernende

Vorlesung

Transformation

Ist Lernen ein Privileg?

Lernen durch Widerspruch

Lernen bei „Meinesgleichen

Soziales Lernen

Demokratie erlernen

Module planen

Lernkapazitäten ausbauen

Bibliographie

Lernen und Zukunft

Abstract

Einleitung – Herausforderungen für Universitäten

Die Rolle und die Funktion der Universität

Handeln in der Wissenschaftsgesellschaft

Neue Formen der Wissensproduktion

(Lebenslang) Lernen an der Universität

Bibliographie

Learning and Self-Direction

Abstract

Keywords

Introduction

The Base: Learning

The Door: Self-Directed Learning

The Key: Learner-Centred Teaching

The Case Study – and its Strategies

Conclusion

Bibliography

Lernen und Philosophie(ren)

Abstract

Erlebnis Lernen

Das lehrendengesteuerte Philosophie(ren)lernen

Das höhere, transsubstantiierte Wissen

Der Funke des Verstehens

Auf dem Zauberberg des philosophischen Wissens

Bibliographie

Lernen und Management

Abstract

Rahmenbedingungen des Bildungsmanagements

Prozessorientiertes Arbeiten im Lehrmanagement

Erfahrungsgeleitetes Lernen im Personal- und Qualitätsmanagement

Bibliographie

Internetquellen

Lernen und Wissenschaftliche Weiterbildung mit E-Learning

Abstract

Bibliographie

II Learning and Language

Lernen und Didaktik

Abstract

Annäherungsbemühungen

Konstruktivistische Aspekte und Grundbegriffe

Methodische Vorschläge für eine konstruktivistische Sprachenlehre

Bibliographie

Learning and Space

Abstract

Introduction

Case Study

Conclusion and Implications

A Story Retold

Bibliography

Lernen und Persönlichkeitsentwicklung

Abstract

Einleitung

Rahmenbedingungen eines Auslandssemesters

Besonderheiten studienbegleitenden DaF-Unterrichts

Verunsicherung

Heterogenität als Herausforderung

Gängige und aktuelle Forschungskonzepte und deren Relevanz für den DaF- Unterricht

Identität

Persönlichkeitsentwicklung

Sicherstellung von Handlungskompetenz

Interkulturalität

Heterogenität und Eigenverantwortlichkeit

Konfrontation mit Kultur

Persönlichkeitsentwicklung durch Schreiben – ein Schreibprojekt

Textverständnis

Authentizität von Texten

Schreibkompetenz

Bibliographie

Learning and Styles

Abstract

Introduction

The Inclusive Classroom

Some Common Misconceptions

Modalities

Characteristics of Learner Types

Learning Tips and Activities for Different Learner Types

The Cognitive Approach

Field-Dependent and Field-Independent Learner Types

Global and Analytic Learners

Conclusion

Bibliography

Lernen und Literatur

Abstract

Einleitung: Zum Verhältnis von Literaturunterricht, Literaturdidaktik, Literaturtheorie

Literaturtheoretische Modelle: ein Überblick

Literaturtheoretisch beeinflusste Literaturdidaktik

Selbstreflexive Literatur als Illustration literaturtheoretischer Konzepte

Bibliographie

Lernen und Hören

Abstract

Einleitung

Das audiovokale Training und das Projekt FauvoT

Die neue Methode im Sprachunterricht

Zur Auswertung der Ergebnisse

Ergebnisse aus der Evaluation der Methode durch die Studierenden

Schlussbemerkung

Bibliographie

III Learning and Place

Learning and the World Community

Abstract

Opening: Seeing the World Relationally

The Concept of Citizenship

Economic Citizenship and its Implications

Citizenship and Multiculturalism

Citizenship, Identity Building and Transversal Politics

Active Citizenship and Global Consciousness

International Nongovernmental Initiatives

Nongovernmental Advocacy in Education

(Interpretative) Democracy in Education

Learning for the World Community: Conclusion

Bibliography

Lernen und Geographie

Abstract

Einleitung

Geographische Wenden

Geographien des Lernens

Bibliographie

Lernen ohne Schrift

Abstract

Das Wertesystem der Maori

VermittlerInnen des Wissens

Dieselben Werte, veränderte Zeiten

Bibliographie

Ausstellungskataloge

Sonstiges

Abbildungen

Learning and Conflict Analysis Prefi guring Alternative Analytical Interpretive Horizons

Abstract

Introduction: Clarifying the Approach

Normalized Approaches to Conflict

Realpolitik in Conflict Analysis

Conflict Mapping

Reassessing Primary, Secondary and Other Actors in Conflict

Shadow-Primary Actor

Interest Proximity and Realpolitik Discourse

By Way of Conclusion

Bibliography

Learning and Curriculum Knowledge

Abstract

Introduction

Conceptual Framework

Research Methodology

Findings

Discussion & Concluding Remarks

Bibliography

Learning and Multiculturalism

Abstract

Introduction

Education System in Spain

Intercultural Education

Intercultural Competence

Spanish Public Education System and Intercultural Education

Conclusions

Bibliography

Learning and International Setting

Abstract

International Research Context

Research Context in China

The Research Project

Methodology

The Findings

Discussion

Concluding Remarks

Bibliography

Learning and Information Competence

Abstract

Background

Purpose and Design

Methodology

Results

Conclusion

Bibliography

Notes on Contributors