Hochbegabte Erwachsene - ähnlich und doch irgendwie anders - Merkmale, Umgangsstrategien und Rahmenbedingungen im Alltag

Buchtitel

Impressum

Inhalt

Vorwort

1 Hochbegabung – weg von den Vorurteilen

1.1 Begriff und Definition

1.2 Bin ich hochbegabt?

1.3 Hochbegabt – und nun?

2 Innenleben – so vielfältig und doch ähnlich

2.1 Kognitive Fähigkeiten

2.1.1 Auffassungsvermögen

2.1.2 (Anders) Denken und Komplexität

2.1.3 Problemlösefähigkeit

2.1.4 Geschwindigkeit

2.2 Intensität und Wissensdurst

2.2.1 Herausforderungen, Neugierde und Anregungen

2.2.2 Interessen und Hobbys

2.2.3 Langeweile und Unterforderung

2.3 Selbstwahrnehmung

2.3.1 Perfektionismus und Selbstkritik

2.3.2 Selbstzweifel und sich anders fühlen

2.3.3 Selbstvertrauen

2.3.4 Hohe Sensibilität und Wahrnehmung

2.4 Weitere Merkmale und vielfältige Begabungen

2.4.1 Andere „typische“ Eigenschaften

2.4.2 Individuelle Talente

3 Im Kontakt mit anderen – Wie geht’s möglichst reibungslos?

3.1 Sollen andere von der Hochbegabung wissen?

3.2 Kommunikation mit anderen

3.2.1 Kommunikative Fähigkeiten

3.2.2 Häufige Problemfelder

3.3 Verhalten und Beziehungen zu anderen

3.3.1 Spagat zwischen Anpassen und Ausleben

3.3.2 Ungeduld und andere Herausforderungen

3.3.3 Soziale Kontakte, Freundschaften und Beziehungen

3.3.4 In der Familie

3.4 Besonderheiten bei der Arbeit und beim Lernen

3.4.1 Leistung, Wissen und Schnelligkeit

3.4.2 Abwechslung und komplexe Aufgaben

3.4.3 Freiheit und Selbstbestimmung

3.4.4 Hierarchie, Vorgesetzte und Kollegen

3.4.5 Der „perfekte“ Job

Exkurs: Schule – Was ist sinnvoll?

4 Zum Schluss – Was wünschen sich Hochbegabte?

4.1 Andere Hochbegabte

4.2 Akzeptanz und Bekanntheit von Hochbegabung

4.3 Freiheit und Freiraum

4.4 Abwechslung, Anregung und Förderung

4.5 Hochbegabung ist nicht alles!

Dank

Literatur