Bildungsentscheidungen und lokales Angebot - Die Bedeutung der Infrastruktur für Bildungsentscheidungen im Lebensverlauf

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Inhalt

Vorwort

Bildung und Raum – Eine neue alte Debatte (Michael Bayer, Michaela Sixt & Doreen Müller)

Bildung und Raum – Eine neue alte Debatte

Literatur

Bildungsgeographische Perspektiven auf Bildung und Raum (Tim Freytag, Holger Jahnke & Caroline Kramer)

Abstract

1. Einleitung

2. Raumkonzepte als Perspektiven auf Bildung und Raum

2.1 Containerraumkonzepte

2.2 Relationale Raumkonzepte

2.3 Räume als Kategorien der Sinneswahrnehmung und als„Anschauungsformen“

2.4 Handlungsbezogene und konstruktivistische Raumkonzepte

3. Desiderate für das Forschungsfeld „Bildung und Raum“

3.1 Datenbereitstellung von kleinräumig differenzierten und vergleichbaren Daten zu formaler, non-formaler und informeller Bildung

3.2 Theoretische Klärung von bildungsbezogenen Raumbegriffen und damit verbundenen Diskursen

3.3 Bildungsinstitutionen und ihre Vernetzung zwischen den verschiedenen Maßstabsebenen

3.4 Interdisziplinäre regionale, nationale und internationale Bildungs- und Hochschulforschung

4. Schlussbemerkung

Literatur

Herausforderungen und Potentiale der Analyse regionaler Strukturen in der Bildungsforschung (Hartmut Ditton)

Abstract

1. Einleitung

2. Theorien und Modelle zur Handlungsrelevanz des sozialräumlichen Kontextes

3. Sozialräumliche Differenzierung und das Handeln der Akteure

3.1 Mikro-, Meso-, Makromodell

3.2 Die situationsspezifische Rationalität der Akteure

4. Herausforderungen bei sozialräumlichen Analysen

5. Perspektiven und Forschungsdesiderate

Literatur

Wer besucht die nächstgelegene Kindertageseinrichtung? Analysen zum Einfluss räumlicher Faktoren bei der Einrichtungswahl (Doreen Müller)

Abstract

1. Einleitung

2. Die Wahl von Kindertageseinrichtungen als komplexer Entscheidungsprozess

3. Forschungsstand zur Bedeutung räumlicher Faktoren

4. Datengrundlage

4.1 Stichprobe

4.2 Entfernung zur Kindertageseinrichtung (abhängige Variable)

4.3 Weitere Merkmale (unabhängige Variablen)

5. Ergebnisse

5.1 Distanz zur nächstgelegenen Kindertageseinrichtung

5.2 Distanz zur besuchten Kindertageseinrichtung

5.3 Besuch der nächstgelegenen Kindertageseinrichtung

6. Fazit

Literatur

Wahl der Schulart und Schulinfrastruktur. Die Bedeutung der räumlichen Verteilung von Schulen bei der Wahl der Schulart am Übergang von der Primar- in die Sekundarstufe (Michaela Sixt)

Abstract

1. Einleitung

2. Zum Stand der Forschung und offene Fragen

3. Theoretische Herleitung

4. Empirie

4.1 Datengrundlage und Operationalisierung der Konstrukte

4.2 Deskriptive Analysen und Ergebnisse

4.3 Multivariate Analysen und Ergebnisse

5 Kritische Zusammenfassung und Ausblick

Literatur

Exkurs: Schulwege im Kontext von Belastung und Beanspruchung (Ingrid Stöhr & Michaela Sixt)

Abstract

1. Relevanz des Themas

2. Forschungsstand

3. Theoretischer Ausgangspunkt

4. Schulwege in der Grundschule

4.1 Datengrundlage

4.2 Länge der Wegstrecke des Schulwegs

4.3 Zeitliche Dauer des Schulwegs

4.4 Beanspruchung durch den Schulweg

5. Schulwege in der Sekundarstufe I

5.1 Datengrundlage

5.2 Länge der Wegstrecke des Schulwegs

5.3 Zeitliche Dauer des Schulwegs

5.4 Beanspruchung durch den Schulweg

6. Aktive und passive Gestaltung des Schulwegs

6.1 Datengrundlage

6.2 Beanspruchung nach Gestaltungsart des Schulwegs

7. Fazit

Literatur

Soziale Disparitäten am Übergang in Sekundarstufe II und die Bedeutung der Distanz zur nächstgelegenen weiterführenden Schule (Melanie Fischer, Christina Zeichner & Johannes Hofmann)

Abstract

1. Einführung, Forschungsstand und Fragestellung

2. Theoretischer Rahmen

2.1 Modell zur Erklärung von Bildungsungleichheiten nach Breen und Goldthorpe

2.2 Wert-Erwartungstheorie nach Esser

3. Daten und Methoden

3.1 Datengrundlage und Beschreibung der Stichprobe

3.2 Operationalisierung

4. Ergebnisse

4.1 Deskriptive Ergebnisse

4.2 Multivariate Analysen

5. Zusammenfassung und Ausblick

Literatur

Studienortwahl – räumliche Entfernungen im Fokus (Hanna-Rieke Baur & Melanie Fischer)

Abstract

1. Einleitung

2. Forschungsstand

3. Theoretischer Rahmen

3.1 Studienortwahl als sequenzieller Auswahlprozess

3.2 Individuelle raumbezogene Präferenzen

3.3 Soziale Disparitäten

4. Daten

5. Ergebnisse

5.1 Die Entfernung zu Hochschulen im Auswahlprozess

5.2 Raumbezogene Kriterien bei der Studienortwahl

5.3 Soziale Disparitäten

6. Fazit und Ausblick

Literatur

Fördern wohnortnahe Angebote die Teilnahme an Weiterbildung? Eine Analyse am Beispiel der Volkshochschulen (Hanna-Rieke Baur & Ingrid Stöhr)

Abstract

1. Einführung

2. Forschungsstand

3. Theoretischer Rahmen

4. Datengrundlage

4.1 VHS-Angebotsstruktur

4.2 Individuell verfügbare Veranstaltungen

4.3 Operationalisierung weiterer Individualmerkmale

5. Ergebnisse

5.1 VHS als bekannter Weiterbildungsanbieter

5.2 Opportunitätsstrukturen aus individueller Perspektive

5.3 VHS-Angebot und Weiterbildungsteilnahme

6. Fazit

Literatur

Theater und regelmäßiger Theaterbesuch. Zum Zusammenhang von lokalem Angebot und kultureller Teilhabe (Michaela Sixt & Sebastian Thürer)

Abstract

1. Einführung

2. Stand der Forschung

3. Theorierahmen

4. Daten und Beschreibung der Variablen

5. Ergebnisse

6. Zusammenfassende Diskussion

Literatur

Regionale Unterschiede der Bildungsausstattung als Ursache für Bildungsbenachteiligung – das Beispiel Rheinland-Pfalz (Horst Weishaupt)

Abstract

Einführung

1. Kindertageseinrichtungen für Kinder von drei bis fünf Jahren und deren Personalausstattung

2. Soziale Lage der Schulen in der Primarstufe und Schulausstattung

3. Soziale Lage der Schulen in der Sekundarstufe I und Schulausstattung

4. Zusammenfassung

Literatur

Anhang 1 – Design der BiLO-Bevölkerungsbefragung (Doreen Müller, Hanna-Rieke Baur, Franz Gerbig, Christina Zeichner & Michaela Sixt)

1. Das Projekt „BildungsLandschaft Oberfranken (BiLO)“

2. Überblick über das Design der Bevölkerungsbefragung

3. Grundgesamtheit und Stichprobe

4. Erhebungsinstrumente

Literatur

Anhang 2 – Die Ermittlung von räumlichen Distanzen im Projekt „BildungsLandschaft Oberfranken (BiLO)“ (Johannes Hofmann)

1. Einleitung

2. Datenaufbereitung und -ablage

3. Distanzberechnung

Literatur

Autorinnen und Autoren