Suchen und Finden
Service
Digitalisierung in der schulischen Bildung - Chancen und Herausforderungen
von: Nele McElvany, Franziska Schwabe, Wilfried Bos, Heinz Günter Holtappels
Waxmann Lehrbuch, 2018
ISBN: 9783830987574 , 120 Seiten
Format: PDF, OL
Kopierschutz: Wasserzeichen
Preis: 24,99 EUR
Buchtitel
1
Impressum
4
Inhalt
5
Grußwort zum IFS-Bildungsdialog
7
Vorwort
9
Digitalisierung in der schulischen Bildung. Entwicklungen, Befunde und Perspektiven für die Schulentwicklung und die Bildungsforschung (Birgit Eickelmann)
11
1. Einführung – Überblick über die Entwicklung der Digitalisierung in der schulischen Bildung in Deutschland
11
2. Bereiche der Digitalisierung in der schulischen Bildung
14
3. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen im zweiten internationalen Vergleich – die IEA-Studie ICILS 2018 und das internationale Zusatzmodul ‚Computational Thinking‘
19
4. Ausblick
21
Literatur
22
Empirische Befunde zur Wirksamkeit unterschiedlicher Konzepte des digital unterstützten Lernens (Heike Schaumburg)
27
1. Besser lernen mit digitalen Medien – viele Meinungen und eine unübersichtliche Befundlage
27
2. Ergebnisse von Meta-Analysen zur Wirksamkeit unterschiedlicher Konzepte digitalen Lernens
28
3. Zur Erklärung der insgesamt geringen Effektstärken in Meta-Analysen
30
4. Zusammenhänge zwischen dem Einsatz digitaler Medien, Unterrichtsmerkmalen und Lernwirksamkeit
32
4.1 Beispiel 1: Interaktive Whiteboards
33
4.2 Beispiel 2: Mobile digitale Medien
34
4.3 Beispiel 3: Game-based Learning
35
5. Besser lernen mit digitalen Medien – zu welchem Ergebnis kommt die Forschung?
36
Literatur
38
Lernförderung durch digitale Bildung bei Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund (Susanne Schneider)
41
1. Einleitung
41
2. Das Projekt eXplorarium – schülerorientiertes Lernen mit Moodle
41
2.1 Ein Gymnasium in Berlin Neukölln
43
2.2 Erfahrungen der Lehrkräfte
44
2.2.1 Diese Form des Lernens ist im normalen Unterricht nicht möglich
45
2.2.2 Alle Schülerinnen und Schüler müssen aktiv mitarbeiten
46
2.2.3 Weniger lehrkraftzentrierter Unterricht wird möglich
47
2.2.4 Zeit für die einzelnen Schülerinnen und Schüler
48
2.2.5 Übungen auslagern, gute Übersicht über den Lernerfolg
50
3. Ausblick
51
Literatur
52
Ressourcen, Einstellungen und Lehrkraftbildung im Bereich Digitalisierung (Ramona Lorenz)
53
1. Relevanz der Digitalisierung in der Schule
53
2. Qualitätsdimensionen schulischer Medienbildung
54
2.1 IT-Ausstattung der Schulen
54
2.2 Einstellungen von Lehrpersonen zum Einsatz digitaler Medien
55
2.3 Medienbezogene Kompetenzen von Lehrpersonen
55
3. Studie: Schule digital – der Länderindikator
56
3.1 Befunde des Länderindikators 2016 zur schulischen IT-Ausstattung
57
3.2 Befunde des Länderindikators 2015 zu Einstellungen der Lehrkräfte zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht
59
3.3 Befunde des Länderindikators 2016 zu Phasen der Lehrerausbildung hinsichtlich der Vermittlung medienbezogener Kompetenzen
61
4. Fazit
64
Literatur
65
Cyberbullying als Herausforderung für Schulen (Jan Pfetsch und Anja Schultze-Krumbholz)
69
1. Chancen und Risiken der Digitalisierung für Kinder und Jugendliche
69
2. Cyberbullying – Phänomen und Abgrenzung
70
2.1 Besonderheiten und Formen von Cyberbullying
71
2.2 Bystander von Cyberbullying
72
3. Prävalenz von Cyberbullying
73
4. Risikofaktoren für Cyberbullying
74
5. Cyberbullying im System Schule
77
6. Intervention bei akuten Vorfällen von Cyberbullying
78
7. Prävention von Cyberbullying
80
7.1 Surf-Fair
80
7.2 Medienhelden
81
8. Evidenzbasierte Praxis
82
9. Zusammenfassung und Ausblick
82
Literatur
83
Medienabhängigkeit/Internetsucht. Neuer Wein in neuen Schläuchen oder Next Generation Sucht? (Michael Knothe)
89
1. Der Prophet/... die Ausgangssituation – Fakten zum Hier und Jetzt/Erfahrungen aus Projekten und zum Autor
89
2. Petrus und Simon (...)/Prävalenz aus Pinta und Pinta DIARI zur Situation in Deutschland
90
3. Kassandra/Die größten Missverständnisse in der Arbeit mit Medienabhängigkeit
93
4. „Odysseus vs. Orpheus – Intervention Erkenntnisse zur Prävention und Intervention von Medienabhängigkeit
95
Literatur
98
Digitale Medien in den Schulen: Perspektive der Bildungsforschung (Nele McElvany)
99
Digitale Medien in den Schulen: Perspektive der Bildungsforschung
99
Ziele digitaler Mediennutzung in der Schule
99
Beispielbereiche bisheriger Forschung
100
Forschungsdesiderate
101
Literatur
104
Lernen im digitalen Zeitalter. Erkenntnisse aus dem Monitor Digitale Bildung (Ralph Müller-Eiselt und Julia Behrens)
107
1. Einführung: Ziel und Ansatz des Monitor Digitale Bildung
107
2. Ergebnisse des Monitor Digitale Bildung
107
2.1 Grundschulen
108
2.2 Weiterführende Schulen
109
2.3 Berufsschulen
110
3. Fazit
111
Literatur
111
Digitale Medien: Eine Chance für Schulentwicklung am Beispiel des Franz-Stock-Gymnasiums (FSG) (Andreas Pallack und Jenny Radzimski-Coltzau)
113
1. Entwicklung von Medienkompetenz erfordert Umdenken
113
2. Schulentwicklung mit digitalen Medien konkret
114
3. Das didaktische Fundament
115
4. Die Schule, das sind die Menschen! Auch in Zeiten digitaler Bildung
116
5. Eine Schule, die sich nicht öffnet, ist nicht ganz dicht
116
6. Evaluation: Kein notwendiges Übel, sondern Motor der Entwicklung
117
Autorinnen und Autoren
119
Alle Preise verstehen sich inklusive der gesetzlichen MwSt.