Die Implementierung des Bundesländerübergreifenden BildungsRahmenPlans für elementare Bildungseinrichtungen in österreichischen Kindergärten

Buchtitel

Impressum

Inhalt

1 Einleitung

2 Abstract

3 System Kindergarten

3.1 Geschichtliche Einflüsse

3.2 Bildungspolitische Einflüsse

3.3 Situation in österreichischen Kindergärten

3.4 Professionalisierung

4 Der Bundesländerübergreifende BildungsRahmenPlan in Österreich

4.1 Bildungsplan, Curriculum, Lehrplan, Bildungsstandards

4.2 Die Entwicklung des Bundesländerübergreifenden BildungsRahmenPlans für elementare Bildungseinrichtungen in Österreich

4.3 Das Bildungsverständnis im Bundesländerübergreifenden BildungsRahmenPlan für elementare Bildungseinrichtungen in Österreich

4.4 Erwartungen an den Bundesländerübergreifenden BildungsRahmenPlan für elementare Bildungseinrichtungen in Österreich

5 Die Implementierung

5.1 Implementierung, Wandel, Innovation, Change Management, Reform, Lernende Organisation, Veränderung

5.1.1 Phasenmodelle zur Veränderung

5.1.2 Veränderungskurve

5.2 Implementierungsstrategien

5.2.1 Barrieren, Unterstützungsaspekte

5.2.2 Forschungsstand in Österreich

6 Empirischer Zugang

6.1 Forschungsfrage und Forschungsdesign

6.2 Forschungstraditionen in der Sozialwissenschaft

6.2.1 Qualitative Methode

6.2.2 Quantitative Methode

6.3 Die Methodendiskussion

7 Die Implementierung des Bundesländerübergreifenden BildungsRahmenPlans für elementare Bildungseinrichtungen in österreichische Kindergärten – Ergebnisse

7.1 Ergebnisse: Inhaltliche Unterstützungsaspekte und Barrieren bei der Implementierung des Bundesländerübergreifenden BildungsRahmenPlans für elementare Bildungseinrichtungen in österreichischen Kindergärten

7.2 Ergebnisse: Strukturelle Unterstützungsaspekte und Barrieren bei der Implementierung des Bundesländerübergreifenden BildungsRahmenPlans für elementare Bildungseinrichtungen in österreichischen Kindergärten

7.2.1 Das System Kindergarten: Organisation und Rahmenbedingungen

7.2.2 Ressource Zeit

7.2.3 Aus- und Weiterbildung

7.2.4 Implementierungskonzept

7.2.5 Strategiemaßnahmen

7.2.6 Kommunikation und Information

7.3 Ergebnisse: Personelle Unterstützungsaspekte und Barrieren bei der Implementierung des Bundesländerübergreifenden BildungsRahmenPlans für elementare Bildungseinrichtungen in österreichischen Kindergärten

7.3.1 Beruflicher und persönlicher Hintergrund der Befragten

7.3.2 Erwartungen

7.3.3 BRPL berücksichtigt und/oder gelebt

7.3.4 Akzeptanz

7.4 Wünsche zur Optimierung der Implementierung des Bundesländerübergreifenden BildungsRahmenplans für elementare Bildungseinrichtungen in österreichischen Kindergärten

7.5 Beantwortung der Forschungsfrage

7.6 Empfehlungen und Ausblick

Abbildungs- und Tabellenverzeichnis

Literaturverzeichnis

Anhang