Evaluation in Deutschland - Professionalisierungsstand und -perspektiven

Buchtitel

Vorwort und Danksagung

Inhalt

Tabellenverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

Zusammenfassung

1. Einleitung

2. Konzeptueller Rahmen

2.1 Zum Begriff „Professionalisierung“

2.1.1 Professionalisierung als struktureller Prozess

2.1.2 Professionalisierung als individuell-handlungsbezogener Prozess

2.1.3 Zum Zusammenhang zwischen struktureller und individueller Professionalisierung

2.1.4 Zum Professionalisierungsbegriff der vorliegenden Studie

2.2 Professionalisierungsdimensionen

2.2.1 Eine abgrenzbare Wissensbasis als Grundvoraussetzung professioneller Strukturen

2.2.2 Fachliche Organisation

2.2.3 Berufliche Kodizes und Standards professionellen Handelns

2.2.4 Ausbildungsprogramme und Kontrolle des Zugangs zum Tätigkeitsfeld

2.2.5 Der Markt und die Rahmenbedingungen professioneller Leistungen

2.3 Professionalisierung als multidimensionaler Prozess: Das theoretische Rahmenkonzept der Arbeit im Überblick

2.4 Leitfragen

3. Literaturüberblick: Professionalisierung der Evaluation

3.1 Evaluation in Deutschland – Skizzierung des Feldes

3.1.1 Begriffsklärung „Evaluation“

3.1.2 Evaluation als Tätigkeitsfeld – aktuelle Entwicklungen

3.1.3 Strukturelle Ansätze einer Professionalisierung

3.2 Zur Professionalisierungsdiskussion in der Evaluationsliteratur

3.3 Zum Professionalisierungsstand der Evaluation in Deutschland – ein Zwischenfazit

3.3.1 Zur Wissensbasis von Evaluation – Ansätze eines gemeinsamen konzeptionellen Bezugsrahmens

3.3.2 Zur fachlichen Organisation und zum fachlichen Austausch der im Evaluationsbereich tätigen Akteure – die Rolle der DeGEval

3.3.3 Standards und Regelwerke in der Evaluation

3.3.4 Ausbildungssituation und Kontrolle des Zugangs zum Feld

3.3.5 Gegenwärtige Rahmenbedingungen und Marktsituation von Evaluation in Deutschland

4. Methodik der empirischen Untersuchung

4.1 Konzeption und Durchführung der Leitfadeninterviews

4.1.1 Zielsetzung und Inhalte der Interviews

4.1.2 Auswahl der Interviewpartner und Durchführung der Interviews

4.1.3 Aufbereitung und Auswertung der Interviews

4.2 Konzeption und Durchführung der standardisierten Befragung

4.2.1 Zielsetzung und Zielgruppe der Befragung

4.2.2 Konzeption der Befragung und des Fragebogens

4.2.3 Durchführung der Befragung und Rücklauf

4.2.4 Analyse der Ausfallstruktur und Charakterisierung der Datengrundlage

5. Ergebnisse

5.1 Leitfadeninterviews

5.1.1 Inhaltlicher Anspruch an Evaluation und gegenwärtige Rahmenbedingungen einer Professionalisierung

5.1.1.1 Wissensbasis – zum Evaluationsverständnis der befragten Experten

5.1.1.2 Stellenwert und Rolle der DeGEval im Rahmen des fachlichen Austauschs über Evaluation

5.1.1.3 Relevanz und praktischer Stellenwert der DeGEVal-Standards

5.1.1.4 Einschätzungen und Einstellungen der Experten zu Aspekten der Ausbildung und Kontrolle des Feldes

5.1.1.5 Markt und Rahmenbedingungen für Evaluation aus Sicht der befragten Experten

5.1.2 Einstellungen und Motivlagen der Experten bzgl. einer Professionalisierung

5.2 Standardisierte Befragung

5.2.1 Gegenwärtige Voraussetzungen einer Professionalisierung

5.2.1.1 Wissensbasis – zum Evaluationsverständnis der DeGEval-Mitglieder

5.2.1.2 Fachliche Organisation und fachlicher Austausch

5.2.1.3 Standards und Regelwerke

5.2.1.4 Ausbildung und Kontrolle des Feldes

5.2.1.5 Evaluationsmarkt

5.2.2 Motivlagen bezüglich einer Professionalisierung von Evaluation

6. Diskussion

Literatur

Anhang A

A-1 Interviewleitfaden

A-2 Kategoriensystem (schematischer Überblick)

Anhang B Online-Fragebogen