Lernen und Forschen mit sozialen Simulationen - Das interdisziplinäre Real-Life-Simulationsspiel SocialSIM

Buchtitel

Inhalt

Einleitung. Zwischen Spiel und Simulation: SocialSIM als Lehr- und Lerninstrument (Larissa Mogk)

Was ist SocialSIM?

Die Lernziele

Die Einordnung

Das Simulationsspiel

Die Beteiligten

Das Handbuch

Literatur

I. SocialSIM’14: Design und Umsetzung - 1. Goals, structure and narrative – Design of the simulation (Antonio Farfán-Vallespín)

Structure of the design of the simulation

Elements of the simulation capturing social science topics

Elements in the simulation introduced for ‘play value’

I. SocialSIM’14: Design und Umsetzung - 2. Simulationsspiel SocialSIM’14 in der Praxis

2.1 Spielverlauf und Setting (Larissa Mogk)

Ablauf des Simulationsspiels

Elemente von SocialSIM

Zentrale Produktionsstätten und Infrastruktur

Die Quests

SocialSIM-Beteiligte

2.2 Zuteilung und Profil der SocialSIM-Gemeinschaften – der Teilnehmer*innen-Fragebogen (Dominique Schirmer und Hannah Köpper)

Der Fragebogen – Instrument der Organisation und Analyse der Simulation

Profil der Teilnehmer*innen

Literatur

Anhang

2.3 Development of the three communities (Antonio Farfán-Vallespín)

2.3.1 Development of the communities in figures (Antonio Farfán-Vallespín and Nikita Zakharov)

2.3.2 Description and analysis of each community (Antonio Farfán-Vallespín)

Green Community – the trusted leader

Keys to success regarding the development of the green community:

Red community – the plenum versus the bank

Keys to red’s performance in the organizational challenges

Yellow Community – the failure to coordinate

Keys to the lack of success in organizational challenges

2.3.3 Quantitative analysis of the differences between communities (Antonio Farfán-Vallespín and Nikita Zakharov)

II. Lehren, Lernen und Forschen mit SocialSIM’14 - 1. Gestaltung interdisziplinärer Lehre für das Projekt (Gregor Dobler)

Einleitung

Themenwahl und Seminarschwerpunkte

Verknüpfung Lehre und Simulation: Erfahrungen

Chancen und Probleme der Lehrform im Vergleich zu ‚gewöhnlichen‘ Seminaren

II. Lehren, Lernen und Forschen mit SocialSIM’14 - 2. Lernerfolge bei SocialSIM

2.1 Learning outcomes for participants in the simulation (Antonio Farfán-Vallespín)

Characteristics of the learning experience in SocialSIM’14

Understanding

Competences

Conclusion

2.2 Lernerfahrungen Studierender: Chancen für studienbegleitende Professionalisierung (Friedrich Arndt)

Allgemeine Vorteile von SocialSIM angesichts der Probleme aktueller Hochschullehre

Erfahrung Studierender

Ebenen des Rollenlernens

Möglichkeiten der Weiterentwicklung für die genannten Ziele

Literatur

II. Lehren, Lernen und Forschen mit SocialSIM’14 - 3. Das Simulationsspiel SocialSIM als Forschungsfeld

3.1 Ausführliche Projektbeschreibungen

3.1.1 Das Problem mit den Allmendegütern am Fischteich. Ein studentischer Beitrag im Rahmen des Lehrprojekts SocialSIM’14 (Benjamin Hennchen)

Das Problem von Allmendegütern und ein theoretischer Ausweg

Die Produktionsstätte der Fischerei

Methode und Datenmaterial

Ergebnisse – Der Verlauf am globalen Gewässer

Die Praxis des kooperativen Angeln zwischen 17:20 und 18:50 – zwischen Bekanntschaft, Wettbewerb und Nachhaltigkeit

Schluss

Literatur

3.1.2 Struktur und Handlungsfreiheit in der Gesellschaftssimulation SocialSIM’14 (Felix Metzger)

Einleitung

Methode und Forschungsdesign

Die politischen Quests

Beobachtung der politischen Prozesse

Analyse

Fazit

3.1.3 Aktivismus und Engagement der Teilnehmenden der Simulation. Fragebogenanalyse (Hannah Köpper und Dominique Schirmer)

Aktivismus allgemein

Einflussnahme und Verantwortung bei wichtigen gesellschaftlichen Themen

Aktivismus und Vertrauen

Einstellungen zur Umwelt

Engagementfelder

Fazit

3.1.4 Machtverhältnisse in der Simulation (Moritz Dorer, Jan Königshausen und Diana Lim)

Beobachtung

Fragebogen

Analyse

Methodenreflexion

Resümee

Literatur

3.1.5 Chancen und Probleme empirischer Deliberationsforschung in simulierten Gesellschaften (Nicoletta Flora)

Einleitung

Empirische Deliberationsforschung – Probleme und mögliche Chancen

Methodisches Vorgehen

Beobachtungen und Erfahrungen

Probleme der empirischen Deliberationsforschung im Rahmen von Simulationen

Fazit und Empfehlungen

Literatur

3.2 Studentische Kurzberichte

3.2.1 Tauschbeziehungen in Spiel und Wirklichkeit (Marieluis Fritz)

3.2.2 Die Dimension der Rollen in der sozialen Simulation (Katharina Ruf)

III „SocialSIM für alle?“ Design-Manual und Überlegungen zur Weiternutzung - 1. Manual SocialSIM

1.1 Planung, Organisation und Durchführung (Larissa Mogk)

Personeller Rahmen

Von der Idee zur Durchführung – Zeitlicher Ablauf in vier Phasen

Finanzieller Rahmen

1.2 Designprinzipien der Simulation

1.2.1 Design principles

Game flow

Narrative

Central topics of the game

Rewards: individual versus collective

Design of the rules

Information flow

1.2.2 Minigames: Die Spiele im Spiel (Larissa Mogk)

Herausforderungen des Spieldesigns

Praxis der Spielentwicklung

1.2.3 Technical core: Determination of the returns from productive activities and the costs of quests (Antonio Farfán-Vallespín and Nikita Zakharov)

Production input-output values

Demand of resources

1.3 Konzeption und Praxis der Seminare (Larissa Mogk, Gregor Dobler, Dominique Schirmer und Friedrich Arndt)

Interdisziplinäre Seminarpraxis

Disziplinäre Besonderheiten

Praktische Überlegungen und Seminarorganisation

Literatur

III „SocialSIM für alle?“ Design-Manual und Überlegungen zur Weiternutzung - 2. Weiternutzung von SocialSIM

2.1 Mögliche Anwendungen und Weiterentwicklungen des Simulationsprojekts (Larissa Mogk)

2.2 Kommentar (Stephan Lengsfeld)

2.3 Kommentar (Harald Wohlfeil)