Rezeptive Mehrsprachigkeit in der intertürkischen Kommunikation

Buchtitel

Summary

Vorwort

Inhalt

1 Einleitung

1.1 Zur Relevanz des Untersuchungsgegenstandes

1.2 Zielsetzung

1.3 Aufbau der Arbeit

2 Zur Theorie und Methode der Untersuchung

2.1 Funktionale Pragmatik

2.2 Sprachliches Handeln in Diskursen

2.3 Hypothesen

2.4 Methodisches Vorgehen

2.4.1 Transkriptions- und Übersetzungsverfahren

2.4.2 Konstellationsbeschreibung

3 Zum Begriff der rezeptiven Mehrsprachigkeit

3.1 Forschungsüberblick

3.1.1 Semikommunikation in Skandinavien

3.1.2 Deutsch-Niederländische Kommunikation

3.2 Sprachenpaar: Kasachisch und Türkisch

3.2.1 Allgemeine Charakteristika der Turksprachen

3.2.2 Exkurs zur Sprachgeschichte und zum Sprachkontakt

3.2.3 Kasachisch

3.2.4 Türkisch

3.2.5 Vergleich Kasachisch – Türkisch (ausgehend vom Kasachischen)

4 Daten und Datenerhebung

4.1 Zur Charakteristik der Diskurse

4.1.1 Korpus I: Kasachen – Türken in Deutschland

4.1.2 Korpus II: Kasachen – Türken in Kasachstan

4.1.3 Korpus III: Kasachen – Türken in der Türkei (erste Runde)

4.1.4 Korpus IV: Kasachen – Türken in der Türkei (zweite Runde)

5 Allgemeine Kommunikationsstrukturen

5.1 Rolle des Code-Switching

5.2 Relevanz der Zweisprachigkeit

5.3 Adaption im Diskurs

5.4 Die Aktivierung von Sprachwissen

5.5 Weltwissen und kulturelles Wissen

5.6 Thema des Diskurses

6 Sprachliche Handlungen in der kasachisch-türkischen rezeptiven Mehrsprachigkeit

6.1 Reformulierende Handlungen

6.2 Reproduzierendes Handeln

7 Grundkriterien einer erschwerten Verständigung

7.1 Verstehenskategorien

7.2 Herausarbeiten von Strukturen des Verstehens

7.2.1 Intuitives Verstehen

7.2.2 Sukzessives Verstehen

7.2.3 Partielles Verstehen

7.2.4 Verzögertes Verstehen

7.2.5 Abgelehntes Verstehen

7.3 Nicht-Verstehen

7.3.1 Bewusstes Nicht-Verstehen

7.3.2 Unbewusstes Nicht-Verstehen

8 Kriterien für das Missverstehen

8.1 „Falsche Freunde“

8.2 Ideosynkratische Interpretation

8.3 Selbsttäuschung

8.4 Phonetisch / phonologisch bedingte Verstehensprobleme

9 Die Rolle der Lingua Franca

9.1 Verstehensproblemlösung

9.2 Vermeidung eines Missverständnisses

9.3 Verwendungszweck der Lingua Franca: ‚Falsche Freunde‘

9.4 Phonologisch falsch wahrgenommene Lexeme

9.5 Verwendungszweck der Lingua Franca: Verständnissicherung

9.6 Verwendungszweck der Lingua Franca: Rezeptionsförderung

9.7 Verwendungszweck der Lingua Franca: Konjunktor

9.8. Zusammenfassender Überblick über Lingua Franca

10 Zusammenfassung und Forschungsperspektiven

11 Verzeichnisse

11.1 Literatur

11.2 Tabellen und Abbildungen

11.3 Personenregister

11.4 Sachregister

12 Anhang