Pädagogik und Poetik der Befreiung - Der Zusammenhang von Paulo Freires Befreiungspädagogik und Augusto Boals 'Theater der Unterdrückten'

Buchtitel

Vorwort der Herausgeberin

1 Brasilianische Befreiungsbewegung

2 Pädagogik und Poetik der Unterdrückten

2.1 Die Pädagogik der Unterdrückten

2.1.1 Unterdrückung und Befreiung

2.1.2 Dialogische und antidialogische Erziehung

2.1.3 Pädagogische Krisensemantik und die Krise der Kritik

2.2 Das Theater der Unterdrückten

2.2.1 Pädagogisierung und Politisierung des Theaters

2.2.3 Kritik der pädagogischen Poetik

2.3 Anerkennungstheoretische Aktualisierungen derBefreiungspädagogik

2.3.1 Anerkennung und Standardisierung

2.3.2 Marginalien der Didaktik und die Didaktik des Marginalen

3 Reflexive und subversive Emanzipation

Literatur