Beitrag zur Theoriearbeit und LehrerInnenbildung in der interpretativen mathematikdidaktischen Forschung

Buchtitel

Inhalt

Einleitung

Kapitel 1 – interpretative Forschung in der Mathematikdidaktik

1.1 Weltsicht und Rolle von Theorien

1.2 Vorgehensweise und ihre Begründung

1.3 Themen der Forschung

Kapitel 2 – Interpretative Analysearbeit am Beispiel

2.1 Studie zum computerbasierten Mathematikunterricht

2.2 Analyse von Programmen im computerbasierten MU

2.3 Studie zu Mathematikaufgaben aus der Gender-Perspektive

Kapitel 3 – interpretative LB am Beispiel Gender-Thematik

3.1 Ziel Gender-Sensibilität

3.2 Systematiken von LB

3.3 Einblick in LB mit Ziel gender-sensibler MU

Literatur

Anhang