Politik und Sinn - Ideen für eine zivilgesellschaftliche Erwachsenenbildung

Inhalt

Einleitung

Die Krise der Politischen Bildung ist die Krise der Gesellschaft

1. Das Öffentliche und das Private

2. Gesellschaftliche Atomisierung

3. Politische Zentralisierung

4. Gegenseitige Durchdringungen

5. Zirkuläre Verstärkungen

6. Konsequenzen für die politische Bildung

Kellergeruch und Morgenluft. Ernst Bloch und C .G. Jung – ein feindliches Brüderpaar?

Zum Bund mit dem Leben. Die Einkehrtage ‚Politik und Spiritualität‘

Begegnungen in Taizé

Die Geschichte von Andy

Die Geschichte von Hernando

Die Geschichte von Pawel

Die Geschichte von Tan Do

Universitas Mundi. Weltentwürfe von Einheit und Vielfalt im Mittelalter

1. Einführung: Utopien des Mittelalters

2. Die Zeit der Frühscholastik

3. Drei Weltentwürfe aus der Schule von Chartres

4. Von der universitas zur Universität

5. Einheit und Überschreitung

Literatur

Weltsprache Mythos. Globales Lernen und menschheitliches Bewusstsein

1. Ursprung der Mythen – Mythen des Ursprungs

2. Glokalisierung im Mythensmog

3. Mythenkompetenz als Globales Lernen

Bürgergesellschaft –Ideengeschichtliche Irritationen eines Sympathiebegriffs

Das außerparlamentarische Parlament

Antike Wurzeln

Handel und Wandel

Zwei Modelle der Demokratie

Schnittstellen zwischen Bürgerschaft und Politik

Dialekte der Bürgergesellschaft

Notizen zum Verhältnis von Protestantismus und Kultur. Leseerfahrungen zum gemeinsamen EKD-Papier

Vorbemerkung

Kirche und Zivilgesellschaft

1. Einleitung

2. Konzepte

3. Geschichte

4. Strukturen

5. Bilanz

Städtische Werte. Evangelische Erwachsenenbildung in der Zivilgesellschaft

1. Bild und Bildung

2. Zivilgesellschaft und Erwachsenenbildung

3. Kehrseiten eines Sympathiebegriffs

4. Gemeinwohl und Globalismus

5. Die Unwirtlichkeit der globalen Städte

6. Fortschritt und Wiederkehr

Kampf um Deutung. Politische Theorien als Selbstentwürfe im geschichtlichen Prozess

Die Konstruktion der Wirklichkeit

Widersprüche im Prozess

Gesellschaftsentwürfe – Selbstentwürfe

Volkssouveränität im Verfahren. Zur Verfassungsdiskussion über direkte Demokratie

I. Das Volk und die Bürger

II. Plebiszit und Repräsentation

1. Demokratie in Deutschland – ein Sonderweg

2. Bonner Erfahrungen

3. Prinzipienstreit und Mischverfassung

4. Erfahrungen mit direkter Demokratie

5. Argumente und Interessen

III. Vereinigung – national oder republikanisch?

1. Modalitäten der Vereinigung

2. Probleme und Lösungen: Die neue und die alte Moderne

3. Institutionelle Vielfalt und soziale Kompetenz

IV. Bürgerfreiheit im Gebrauch

„Der Freie ist nicht des Freien Feind“. Zur Debatte über Nation und Demokratie

1. Nation – indiskutabel?

2. Vom Ethnos zum Demos

3. Von der Staatsnation zur Bürgernation

4. Vom Gemeinwillen zur Willens-Gemeinschaft

5. „Nation“ in der politischen Bildung

6. Nation in Europa

Supranationale Staatlichkeit am Beispiel der Europäischen Union: Civitas civitatum oder Monstrum?

1. Theorien postnationaler Staatlichkeit

2. „Europäische Architektur“ im Alten Reich

3. Die Europäische Union: Denationale Ökonomie oder demokratische Föderation?

Wiederkehr der Reiche oder transnationale Demokratie?

Die alten und die neuen Reiche

Die Globalisierung der Politik

Die äußeren und die inneren Grenzen der Demokratie

Eine demokratische Reichsidee

Über die verfassunggebende Gewalt in Deutschland.Rückblick auf die Verfassungsdebatte

1. Kampf der Deutungen

2. Volkssouveränität – Begriff und Intensitäten

3. Die Abwicklung der Volkssouveränität

Volkssouveränität und parlamentarisches System. Ideologiegeschichtliche Wurzeln einer aktuellen Debatte

Einleitung

Volkssouveränität – durch das Volk oder für das Volk?

Zwei Modelle der Demokratie

Einige Schlüsse

Weiterführende Literatur

Vorboten einer sozialen Weltinnenpolitik. Zum Verhältnis von Friedensdienst und Entwicklungsdienst

1. Konfliktbearbeitung und Entwicklungsdienst

2. Der geschichtliche Kontext

3. Zivile Konfliktbearbeitung – Das Proprium derFriedensdienste

4. Unterschiedliche Gewichtungen

5. WeItsozialarbeit – Weltsozialpädagogik

Arbeit am Konflikt. Lernschritte zum Zivilen Friedensdienst

Friedenshandeln: Vier historische Erfahrungen

Der Friedensfachdienst im politischen Gespräch

Ausbildung und Projektarbeit: Bausteine zur Professionalität

Vom Projekt zur Wirklichkeit

Friedenshandeln in der Weltgesellschaft. Der geschichtliche Kontext des Zivilen Friedensdienstes

1. Fünf Gründungsimpulse

2. Globalisierung und Gewalt

3. Weltgesellschaft und zivile Konfliktbearbeitung

4. Transkulturelles Lernen in der Einen Welt

5. Ziviler Friedensdienst – Paradigma oder Episode?

Literatur

„Wenn ihr aufhören könnt zu siegen ...“ Kulturen des Friedens in der Einen Welt

1. Gobalisierung

2. Ethnisierung

3. Zivile Konfliktbearbeitung

4. Friedensallianzen

5. Identität

6. Gewaltfreiheit

Verhinderte Friedensmacht. Die EU opfert ihre zivilen Stärken einer unrealistischen Militärpolitik

Die EU-Außenpolitik hat zwei Köpfe

Working on Conflict. Der Zivile Friedensdienst nach sechs Jahren

1. Entstehung und Aufbau

2. Der ZFD im Geflecht der Institutionen

3. Handlungsfelder des ZFD

4. Wirkungsmöglichkeiten und Nachhaltigkeit

5. Erfolge und Grenzen

Literatur

Veröffentlichungsnachweise