Hörverstehen - Leseverstehen - Sprechen - Diagnose und Förderung von sprachlichen Kompetenzen im Englischunterricht der Primarstufe

Inhalt

Vorwort

Sprachtests im Englischunterricht der Grundschule: Orientierungen auf dem Weg von Behauptungen zu Gewissheiten

1. Vorbemerkungen

2. Sprachstandstests und die systemische Evaluation auf der Makro-Ebene

3. Sprach(stands)tests auf der Meso-Ebene

4. Sprach(stands)tests auf der Mikro-Ebene

Literatur

Hören – Zuhören – Verstehen. Möglichkeiten der Analyse, Diagnose und gezielten Förderung des Hörverstehens

1. Wissenschaftliche Erkenntnisse und Grundlagen zum Hörverstehen im fremdsprachlichen Lernprozess

2. Schulung des Hörverstehens im Fremdsprachenunterricht

3. Überprüfung des Hörverstehens

4. Fazit

Literatur

Förderung und Erhebung des Lesens im Englischunterricht der Grundschule

Einleitung: Zur Rolle des Lesens im Englischunterricht der Grundschule

1. Stand der Forschung: Lesen tut dem Fremdsprachenlernen gut

2. Der Leseprozess in der Fremdsprache Englisch

3. Die englische und deutsche Orthografie im Vergleich und Konsequenzen für den Unterricht

4. Praktische Anregungen zur Förderung der Lesemotivation und der Lesefertigkeiten

5. Lesefertigkeiten überprüfen

6. Fazit

Literatur

Englisch sprechen lernen: Kompetenzaufbau im Licht der EVENING-Studie

1. Alltagstheorien und wissenschaftliche Theorien zum Englischsprechen in der Grundschule

2. Das Konstrukt „Sprechen“

3. Grundsätze der Leistungserhebung für Sprechtests im Grundschulenglisch

5. Konsequenzen für den Kompetenzaufbau

6. Rückschlüsse aus den Ergebnissen des EVENING-Sprechtests

Literatur

Die Testinstrumente und -verfahren des EVENING-Projekts – Eine empirische Betrachtungsweise

1. Zur Genese des EVENING-Projekts

2. Der EVENING-Test – Erhebung des Lernstands nach zwei Jahren

3 Ergebnisse

4 Einsatz des EVENING-Tests in der eigenen Klasse bzw. an der eigenen Schule

Literatur

Gelingensbedingungen für guten Englischunterricht ab der Grundschule

1. Acht Thesen zum Englischerwerb in der Grundschule

2. Qualitätskriterien für guten Englischunterricht in der Grundschule

3. Bilanz und Ausblick

Literatur

Anhang - Inhalte der im Print beiliegenden CD-ROM

1. Allgemeine Hinweise für eine erfolgreiche Durchführung des Englischtests EVENING als Diagnoseinstrument

2. Durchführungsanleitung zum EVENING-Test Hörverstehen und Leserverstehen

3. Testheft mit Aufgaben zum Hör- und Leseverstehen

4. Aufnahmescript Hörverstehenstexte 1 und 2

5./6. Soundtrack zu Hörverstehenstexte und Auswertungstabelle

7. Hinweise für die Eingabe der Ergebnisse der Testaufgaben zum Hörverstehen und Leseverstehen in die Excel-Auswertungstabelle

8. Durchführungsanleitung Sprechtest

Diagnosebogen zur Auswertung des Sprechtests