Suchen und Finden
Service
Gesprochene Sprache im DaF-Unterricht - Zur Theorie und Praxis eines Lerngegenstandes
von: Ulrike Reeg, Pasquale Gallo, Sandro M. Moraldo
Waxmann Verlag GmbH, 2013
ISBN: 9783830977971 , 219 Seiten
Format: PDF, OL
Kopierschutz: frei
Preis: 26,99 EUR
Mehr zum Inhalt
Gesprochene Sprache im DaF-Unterricht - Zur Theorie und Praxis eines Lerngegenstandes
Inhalt
6
Vorwort
8
Bibliographie
12
Gesprochene Sprache – gehört sie in den DaF-Unterricht?
14
1 Einleitung
15
2 Fünf Handicaps der gesprochenen Sprache
15
3 Besonderheiten gesprochener Sprache
20
4 Die Rolle der gesprochenen Sprache im DaF-Unterricht
23
Transkriptionszeichen
27
Bibliographie
27
Hattu Möhrchen? Gesprochene Sprache im DaF-Unterricht
30
1 Authentische gesprochene Sprache im DaF-Unterricht
30
2 Die Arbeit mit authentischen Sprachdaten: Datenbanken des gesprochenen Deutsch
33
3 Musteranalyse des Transkriptausschnitts Möhren aus der Datenbank Gesprochenes Deutsch für die
37
4 Fazit: Vorteile der Verwendung authentischer Gesprächsdaten
53
Bibliographie
54
Sprecherziehung im interkulturellen DaF-Unterricht
58
1 Einleitende Gedanken
59
2 Das Fachgebiet Sprechwissenschaft/-erziehung
60
3 Sprechwissenschaft und Sprecherziehung im
60
3 Sprechwissenschaft und Sprecherziehung im DaF-Unterricht
60
4 Interkulturelle Ansätze der Sprechwirkungsforschung im DaF-Unterricht
69
5 Ausblick
70
Bibliographie
70
Internetforen: Eine Kommunikationsform zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit?
74
1 Einleitung
74
2 Sprachgebrauch in Internetforen
78
3 Sind Internetforen konzeptionell mündlich?
82
4 Kommunikationsbedingungen,
87
Kommunikationsformen und Sprachgebrauch
87
5 Kulturalität
93
6 Fazit
96
Bibliographie
96
Korrektivsätze (obwohl, obgleich, obschon, obzwar) – Zur Grammatik korrektiver Konnektoren und ihrer Bedeutung für den interkulturellen Fremdsprachenunterricht
100
1 Einleitung
100
2 Konzessivsätze
104
3 Korrektivsätze
106
4 Fazit
117
Bibliographie
119
Reden ist Silber, Schweigen ist Gold. Zur Vermittlung von Phrasemen im DaF-Unterricht
122
1 Einleitung
122
2 Begriffsbestimmung
124
4 Phraseme im DaF-Unterricht
137
5 Fazit
141
Bibliographie
142
Deutschland sucht den Superstar: Fernsehformate im interkulturellen DaF-Unterricht
146
1 Zur Einführung
146
2 Medien und Sprache
150
3 Einsatz im DaF-Unterricht
162
4 Schlussüberlegungen
165
Bibliographie
166
Die Schulstunde als Talkshow – Ein unterrichtsmethodisches Konzept zur Förderung mündlicher Produktion und Interaktion im DaF-Unterricht
170
1 Einleitung
170
2 Mündliche Kommunikationskompetenz als Lernziel
171
3 Argumentationsfähigkeit
172
4 Vorstellung des Lernkonzepts „Schulstunde als
174
Talkshow“ der Internetplattform „Planet Schule“
174
5 Einsatz des Talkshowkonzepts im DaF-Unterricht
175
6 Schlussbemerkung
182
Bibliographie
182
Sprechen rezipieren, reflektieren und trainieren: Zum Erkenntnis- und Lernwert zeitgenössischer Theatertexte für Gesprochene Sprache
186
1 Sprache lernen ist Sprechen lernen
187
2 Sprechhandeln lernen
190
3 Gesprochene Sprache lehren und lernen
191
4 Ausblick: Interkulturelles Lernen
197
Bibliographie
198
„Per un pelo non mi sento auf dem Strich“. Zum Einsatz der gesprochenen Sprache im Unterricht Deutsch als Fremdsprache anhand des
200
Code-Switching-Phänomens
200
Anhang
216
Autorinnen und Autoren
218
Alle Preise verstehen sich inklusive der gesetzlichen MwSt.